《Unit 2Ways to go to school B Let’s learn》教学设计                                                                                                                    

                    工业园区小学     栗省玲                       

一、教学目标：

1、知识目标：学生能够听、说、读、写四个单词(词组):slow down，stop，wait，go；能够听说认读句子Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.

2、能力目标：要求学生能熟记关于红绿灯的三个交规，并能用must句型对他人提出合理建议。

    3、情感态度价值观：使学生在角色扮演的过程中体会遵守交规的必要性，并要养成乐于助人的好品质。

二、教学重点难点：

    1、重点：能够听、说、读、写四个单词(词组):slow down，stop，wait，go;理解关于交规的句子Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.

    2、难点:熟记交规并在各类活动中正确自如地用英语表达。

三、教学准备：

    多媒体课件、红绿灯（板贴的、硬纸板随机出示的）、词卡、公园图片、小组名称贴画（步行\自行车\小汽车\公交车）、手电筒、墨镜。

四、教学过程：

Step 1: warm up and lead to

1、Sing a song: “How do you get there？”唱两遍。

2、Ask:How do you usually come to school?

    (on foot/by bus/by car/by bike)

T:Some students come to school by bike,some students come to school on foot....我们将本班四个组分别命名为步行组、自行车组、小汽车组、公交车组。张贴四个组名称贴画。

3、Guess:What’s this?What are they?

    引出light(s) , traffic lights.由traffic lights 引出There are red ,yellow and green.

Where can you see the traffic lights?At the crossing.

Step 2:Presentation

 1、Listen to the tape and find out what Mike’s mistake is.

       教师播放录音，学生静听。

       T：大家听一听Mike有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢？

2、T:Now look at the traffic lights.What color is it?

       T:Yes.It’s red now.What should we do?

       Ss:Stop and wait at a red light.

    教师用肢体语言做动作解释新单词词意，带读stop\wait，并板书。

同样方法学习新句子Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.新单词slow down,go，用肢体语言解释做动作。（出示每一种交通灯，把单词放到句子中，教师用英语解释并配有动作。）

3、Now there comes a policeman.He tells Mike and us:Look at the traffic lights.Remember the traffic rules.

    齐读三个交规。

4、把所学的交规自编成歌曲，师生手拿红绿灯，以两只老虎的调子唱出。

Step 3: Practice

1、小游戏：

（1）师用手电照红绿灯，学生根据红绿灯说出相应交规。

（2）师说交规指令，学生要举起红绿灯。

（3）Practice in pairs。同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。

2、小情境：

    教师张贴公园图片，说：“Look!The park is over there.Let’s go.”

学生根据教师出示的交通灯说：“It’s red now.We must stop and wait.

...

要求学生能提出合理建议。

3、Role play角色扮演活动：

    指定一名同学当红绿灯，一名同学开小汽车。然后每组出4个同学台前比赛，让一位学生扮演盲人过马路，一个同学帮扶她\他，其他同学根据所示的交通灯说出相应的句子，盲人必须说出什么颜色的交通灯，帮扶的人要正确引导盲人过马路，否则会被过来的小汽车撞到。说对几种交规得几颗星。教师可对正确引导盲人过马路的同学说：You are helpful.

Step 4: Consolation and extension

    At last,an English saying just for you:

“Help others,happy yourself.助人为乐。”

Step 5: Summer up

What have you learned today?

Which group is the best?

Step 6: Homework

1、新单词抄写三遍。

2、听录音，并把将今天所学说给家长听。

3、和同学用英语进行红绿灯游戏。

板书设计：    Unit 2  Ways to go to school

                      B  Let’s learn

  traffic lights               traffic rules      

                     Stop and wait at a red light.

                     Slow down and stop at a yellow light.

                     Go at a green light.