寒假综合实践活动方案

师东杰

《我们身边的垃圾》

    一、活动目标：

    1.经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。

    2.明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。

    3.通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

    二、活动过程：

  （一）认识垃圾

   1.了解生活中垃圾的分类。

   2.能够对垃圾进行正确分类。

   3.养成对垃圾投放的习惯。

   4.让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。

   四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。

  （1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；

  （2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；

  （3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；

  （4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。

   5.说说家里垃圾数量、危害及处理。

   6.讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？你认为应该怎样处理这些垃圾？

   7.把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。

 

分类标准	垃圾名称

  8.认识垃圾的分类投放的符号。

  相关链接：

             家里垃圾数量、危害及处理一览表

   （二）社会调查

   准备工作：

    1．学生以调查的地点不同（家庭、工厂、学校、社区）分为四个小组进行研究。

    2．联系工厂，组织参观厂区环境。

    3．对学生进行安全教育，并作适当的指导。

    4．按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。

    调查过程：

    一、家庭组

    1．以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名  称和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。

    2．调查

    让学生调查家里的垃圾，根据结果填下表。

种    类	具体名称	大致数量
可回收	废纸
	塑料瓶
	玻璃瓶
	罐头
不可回收	菜叶
	食物残渣
	其他废弃物

    3．统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每人每天产生垃圾的大致重量。

    4．统计

    家庭总数：＿＿＿ ＿  ＿   ＿＿

    家庭总人口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

    一天垃圾总量：＿＿＿＿＿＿＿＿

    平均每人每天产生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿

    二、调查工厂组

    1．在事先联系的工厂中，让学生分组在规定的厂区内调查。表格如下：

名称	数量	功能	危害

    2．垃圾分类：

   ＿＿＿＿＿类垃圾：（                                              ）

   ＿＿＿＿＿类垃圾：（                                               ）

   ＿＿＿＿＿类垃圾：（                                              ）

    3．设计回收利用垃圾设想

    三．调查社区组

    1．调查所在小区中的垃圾问题，表格如下：

垃圾名称	数量	去向	危害

    2．提出改善小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。

    3．联系自身，你为小区应做些什么？

    四、汇总

    1．针对调查结果，商讨汇总意见。

    2．提出垃圾回收、利用设想。

    五、参观

    出发去位垃圾处理站，听取工作人员介绍。并记录有关垃圾收集、来源、处理的信息。上网或查找其它有关垃圾的资料，进一步了解垃圾的来源、处理技术等。可以一个人开展，也可以几个同学合作完成。

    六、交流

    可以通过编小报，出黑板报等形式，交流自己调查和收集来的资料，以及自己的感想。

   （三）变废为宝

    对身边的垃圾进行处理时，通过动手动脑，我们会发现还有很多垃圾是可以再利用，再创造的。从而美化我们的环境，净化我们的心灵。

    七、学生感受：

    星光闪烁，当东方还未出现一丝儿光亮的时候；风雪呼啸，当静寂的大街还未有一个人影的时候；有一群人踏着寒冬的霜，迎着凛冽的风，穿梭在城市的大街小巷里。桔红色工作服在月光与路灯的辉映下，闪烁着点点的光芒。他们没有豪言壮语，只有默默奉献。

 是他们，用一把扫帚扫出了城市的文明；是他们，用一个簸箕端出了城市的整洁；是他们，每天清晨凑响了劳动乐章的第一个音符；是他们，用辛勤的汗水，让生活在喧闹的都市中的人们，呼吸着清新的空气；他们是谁呢？他们就是我们城市的美容师朴实的环卫工人。

 

                         活动评价表

班级          姓名         

指 标 评 定	标           准			评  定  分  数
				自评	互评		师评	总评
一、活动参加 （20分）	1、按时参加每次活动（10分）
	2、遵守活动纪律（10分）
二、活动态度 （20分）	3、投入程度和研究意识（10分）
	4、克服困难和团队合作精神（10分）
三、研究能力 （40分）	5、使用科研方法、手段的能力（10分）
	6、收集、加工信息的能力（10分）
	7、知识、信息的综合应用能力（10分）
	8、发现问题、解决问题的能力（10分）
四、研究成果 （20分）	09、手工成果制作精良（10分）
	10、文字成果质量较高（10分）
五、个性特长 （附加20分）	11、独特见解创新精神（10分）
	12、领导与组织能力（10分）
描述性评语		学生自评	同学互评			老师评价