《分类与整理》

                  ——数学实践活动实施教案

                                                赵梅梅

一、活动背景：

    本次实践活动主题是在学生学习了分类与整理之后确定的。分类的应用随处可见，学生也经常接触的到。但由于一年级学生年龄小，生活经验少。加之现在的家长溺爱孩子，孩子的所有事情都包办，导致学生的动手实践能力差。为了让学生能比较直观地认识分类，掌握分类方法。我设计了本次实践活动，在此活动过程中，学生能充分地感受到数学就在我们身边，初步体验用数学的眼光欣赏世界。并培养学生的观察能力，动手实践能力，有条理地思考问题的能力和语言表达能力，体验数学与生活之间的关系。

二、活动目的：

1.让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。

2.通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。

3.教师可以适时的向学生渗透爱劳动，爱家庭的教育。

三、实践活动内容：

   利用周末时间，自己整理自己的卧室、书包、生活用品等，并跟爸爸妈妈说一说自己是用什么标准进行分类整理的。

四、活动评价：

    用照片记录下自己分类整理后的成果。在班上进行展览评比，希望每位同学的作品都能让别人有所收获，有所提高。