《昆虫记》阅读指导教学反思

三年级学生对小动物有着浓厚的兴趣，也有喂养小动物的经历，尤其是阅读了本学期的《昆虫备忘录》这篇课文后，学生对法布尔和《昆虫记》已经有了了解，产生了浓厚的兴趣。所以，我推荐这本书给孩子们阅读。 

这堂关于《昆虫记》的好书推荐课，完全是在学生没有阅读整本书的情况下上的。所以，把重点放在引导学生运用浏览、跳读等读书方法，初步感知整本书的内容。让学生通过看封面、看简介、看作者、看目录、看视频等方法，了解如何读一本书。从而，激发学生对《昆虫记》整本书的阅读兴趣，从而产生阅读期待。

对于这节课，我谈几点浅显的看法： 

1. 看“全书导读”，是对整本书有一个直观的印象。

2.看目录，可以起到提纲挈领的作用。 

3.看视频，是为了激发学生的阅读兴趣，辅助阅读，并对整本书有个整体的了解。

4.运用浏览、跳读等读书方法，是让学生会速读。 

整节课是在学生没有阅读基础的情况下上的，所以，老师牵引的痕迹略重，教师放手不够胆大。有一点值得思考探讨的是：好书推荐课究竟如何安排各个环节，能够充分调动学生学习的积极性？同时，还应向学生渗透如何选择适合自己的版本读物这一知识点。