四年级一班数学第一单元试卷分析

张红岩

开学20多天来，孩子们逐渐从假期的松散、散漫中步入正轨，周而我们进行了第一单元的单元测试，下面结合试卷做一下分析：

一、试卷难易程度

从试卷的整体来看，难度不大，适合大部分学生的学习水平，能通过本次试卷考查学生对第一单元的学习。

大部分题都是基础题，本单元主要学习万以上数的认识，主要包括：大数的认识、读数、写数、比较数的大小、数的改写与求近似数；还有一个扩展训练：编码。从试卷上看，这些内容都能涵括，因此说试卷的题很全面。

二、成绩分析：

通过统计，本班同学成绩还不错：90分以上的有30人，80--89的同学有19人，70--79的有3人，60--69的有2人，不及格的有3人。从成绩可以看出，我们班的孩子中下游学生人数较多，且及格率偏低，另外，3名不及格的同学，也是上课不认真听，家庭作业不会做，家长不辅导，整天以这种状态来学习，简直是当一天和尚撞一天钟。

三、错题分析：

  从试卷上看，很多同学在读数和写数时，不分级，导致一些多位数读错和写错，到目前为止还有很多学生，不会读数和写数，比如那些不及格和六七十分左右的学生，出错最多的是这样的题目，比如判断题第5小题，个位、十位、百位、千位都是计数单位。很多学生不理解数位与计数单位之间的关系，导致这一类题目出错。另外像数的改写和求近似数有的同学爱混淆，像填空题第1小题，3008007200省略万位后面的尾数约（  ）万，很多同学写成300000万，或写成300800万，与前面学习过的求近似数混淆，这还是以后需要加强练习的地方。

       再就是编码的题目，很多同学不知道阅读题目中的已知条件，不动脑思考，导致出错，分析原因，可能与学生平时对这一类题目接触较少有关。

最后一道题目是一道开放题，一位八位数，它的百万位和百位上的数字是8，其余数字上的数未知，这个八位数最小是多少？最大是多少？

   这道题出错很多，很多同学不理解未知是什么意思，导致出错，还有很多同学根本没读清题目，不知所以然，所以根本不会做。

四、采取措施：

1、结合本次测试，首先与家长沟通，让家长重视起来，将作业按时完成，保证质量。

2、向课堂要效率，充分利用好一节课的40分钟，将重点知识传授给学生。

3、加强数学阅读训练，结合上周在莲华学园听牛献礼老师的报告，想在数学阅读上指导孩子，对于高年级解决问题会有帮助。

4、注意作业的有效性，要质量不要数量，尽量不让孩子做重复性的练习。

5、采取小组比赛的形式，各小组互相评比，形成赶超比的优秀学习氛围。

   总之，结合本班孩子特点，及对数学学习的实际，尽量让好孩子更好一些，学困生有所进步，不让每个学生掉队！