学科

物理

执教

刘秋莉

班别

初二（1）班

课题

探究凸透镜成像的规律习题课

时间

2015年12月4日 星期四 第六节

听课记录

分析、评价、建议

1.回顾知识点。

师：昨天我们做了哪三个实验？

生：物距大于两倍焦距、物距在一倍焦距到两倍焦距之间、物距小于一倍焦距。

师：那么分别是什么现象呢？

生：在大于两倍焦距时，像是缩小倒立的实像。

师：成像位置呢?

生：在一倍焦距和两倍焦距之间。

师：物距在一倍焦距到两倍焦距之间呢？

生：像是放大倒立的实像，成像在大于两倍焦距的地方。物距小于一倍焦距时，像是正立放大的虚像。

2.习题讲授

师：那么我们发现一下，实像和虚像分别的情况是怎么样的。

生：实像是倒立的，虚像是正立的。

师：对，我们说倒立异侧是实像，正立同侧是虚像。一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小。那么，二倍焦距时，成像是放大还是缩小呢？

生：等大的。

师：正确。

http://s7/mw690/006ctXHRty6XNzF0atU56&690

师：那么我们完成《学评》75页判断实像、虚像方法的那个表。

给一段时间学生做，完成后师生一起对答案。

 http://s2/mw690/006ctXHRty6XNzKkCyd81&690

http://s11/mw690/006ctXHRty6XNzNtbC2ea&690

师：现在，我们来挑战一下中考题，《学评》76页第四题。

给学生时间，完成后师生一起对答案。

师:为什么在光屏上，成像的位置太低呢？

生意见不一。

师：我们可以通过作图看出来，画过光心的光线判断应图和设置光屏。

师：如果光屏找不到像呢？

生：光屏、蜡烛火焰、透镜不在同一高度上。成的像是虚像。

http://s6/mw690/006ctXHRty6XNzSKDwpc5&690

师：很好。我们完成《学评》78页。

给学生时间，完成后师生一起对答案。

师：那么，我们现在用《学评》中的照相机拍的照是人头，我想拍他的全身，应该怎么办。同样地我们通过画图去解决问题，明天上课告诉我答案。

4.作业

师：作业完成《A+》生活中的探究凸透镜的规律那一节，下课。

通过回顾知识点，进入课堂。通过问答环节，掌握昨天学生做实验的情况。

通过学会回答的实验结果，引导学生，引导学生找出规律的思路，并且说出怎么分实像与虚像。

习题课，最重要徳就是让学生基本掌握习题课讲授的知识点。所以在讲解完一个知识点后，给学生做相对应的题目，可以加深学生的记忆。

通过做相对应的练习，从中检测学生对知识的掌握程度，对新学的方法的理解程度。这里，这题的作用很具有代表性，第一个问题，考察的是学生对实验器材与过程的掌握。第二题考察的是对凸透镜成像的规律的掌握，而老师引导学生通过作图解决有关凸透镜成像的问题，是解决这类问题的关键。最后一个问是考察本章第一 节的知识点，通过这个问题了解学生回家复习的情况。

此题，是本节习题课的综合运用，对于好的学生来说，能够让其了解到今天学习的内容如何运用，对于相对一般的学生来说，能够让其了解自己的不足。