（2017—2018第一学期）

由于天气原因，上学期期末检测工作移至本学期举行，现已结束。从卷面上看，测试题目难度不大，学生完成情况不错，但也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：      

一、测试成绩分析      

本班现有学生43人，全部参加了考试。100分人数30人，3人90分以下。其中两名学困生成绩分别为：12分和7分。本班平均分94.9，优秀人数（90分以上）40人，优秀率93%，及格人数41人，及格率95.3%。

二、试卷题型分析

  第一道题：听写句子。由于有些学生不认真听老师读句子，以至于在写的时候出现了一些错误。比如写了错别字，没写标点符号等。

第二道：连线题。除了学困生，没有学生出现错误。

第三题：写出“月、中、问”三个字的笔顺。学生完成得很好。只有个别同学将“问”的笔顺写错了。这个字的第一笔是点，不是竖。

第四题：给图片上的物体选择正确的读音。少数学生出现的问题是将iu和ui弄混淆了。在以后的教学中教师应继续对拼音教学强化训练，多指导、多检测。

第五题：看拼音写词语。这道题主要考察学生对拼音以及生字的掌握情况。有个别孩子因为粗心，没有将“sì” 和 “shí”这两个音节连起来读，结果写成了“四石”。

第六题：连一连。这道题主要考查学生对生字结构的判断，对一年级的学生来说没有难度，只有个别孩子因为粗心少做了题。

第七题：将纯拼音句子和对应的图画连起来。学生完成得很好。

第八题：连一连。这道题主要考查考查学生对课文内容的掌握程度。由于句子较多，出现了漏题的问题。

三、今后改进教学策略  

1．更加重视书写端正、规范，卷面整洁。  

2．重视学习习惯的培养：仔细审题、用心答题、认真检查。  

3．以课本为本，加大对基础知识重视的力度，注意对拼音的整体把握，注意区分同音字，强调汉字的结构及笔顺，及时纠正写句中的错字。

4．加强阅读训练，提高阅读方法。  

5．重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。 

6．加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

                                                                                     2018.3.5