考核

项目

考核自评内容

分值

自评得分

佐证材料

（反映在博客上得分点的标题）

建设情况

（20分）

工作室上传至名师工程网站新闻稿不少于10篇

10

8

有上传到安庆名师工程网站和桐城教育网站新闻稿（见“工作动态”栏目）

工作室有总体发展规划、年度工作计划

5

5

工作室三年总体规划、学年度工作计划

有主持人及相关人员工作职责、年终总结

5

5

主持人及成员工作职责、两学期工作总结

学习情况

（10分）

工作室有相应数量的学科前沿书籍

3

3

教育专著23本，征订刊物10份（月刊）

每月集中学习研讨不少于1次

4

4

本学年度工作室集中学习研讨14次

所有成员每人每年阅读2本教育教学专著，并有1万字以上的读书笔记或反思体会

3

3

见博客“学习情况”栏目中成员读书心得

培养任务

（25分）

主持人与学员签订培养责任书，并能经常进行沟通交流，做到有主题、有时间、有记录

5

5

主持人与学员签订培养责任书，交流记录表

一般教师攀升为校级骨干教师

工作室成员及帮带对象梯级攀升上分值取最高值，不重复计算

6

校级骨干教师攀升为市级骨干教师，或荣获市优质课大赛二等奖以上、县级表彰等

7

市级骨干教师攀升为市学科带头人，或荣获市优质课大赛一等奖以上、市级表彰等

8

市学科带头人攀升为省学科带头人，或获得省级表彰、省优质课大赛一等奖以上等

10

10

在“一师一优课”评选中，工作室四人课例荣获“部优”，三人课例获“省优”；帮带对象项卉获第七届全国中小学主题班（团、队）会课展示研讨大会录像课评比一等奖；魏文琴获全国教师微课视频制作技术大赛三等奖（见“培养任务”栏目）

工作室每位成员至少帮带2位教师，查互听评课记录、研讨记录

10

10

见成员与帮带对象互听评课记录、研讨记录

教育培训任务

（15分）

每年做县级以上教师培训讲座至少2次

5

5

做县级以上教师培训讲座2次

每学期工作室开展面向全市不少于50人的沙龙活动1次

5

5

开展沙龙活动2次（每学期1次）

积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作

5

5

1、校本培训；2、校本课程《文都徽韵》

教科研任务

（10分）

届内至少承担1个市级以上课题，按时完成年度研究任务，届满能顺利结题并获得市以上奖励

3

3

承担1个省级课题（已结题）和4个市级课题研究任务（已有1个市级课题结题）

工作室成员每年在省级以上公开学术期刊或具有省内部资料准印证号的省级学术期刊上累计至少发表专题学术论文或教学研究论文4篇

3

3

省级以上公开学术期刊发表论文25篇（见“科研任务”栏目）

有详实的教研活动记录与反思

4

4

见公开课后附的教研活动记录与反思

示范引领作用

（20分）

每位成员上校级公开课每学期2节以上

5

5

公开课材料（每位成员每学期2节）

工作室每学期开设校级教育热点、难点论坛讲座1次

5

5

每学期开设校级论坛讲座1次

工作室每年设计制作微课15节

5

5

本学年度工作室设计制作微课20节

工作室开设博客（为方便管理，要求统一在新浪网上注册开通），每月发表日志10篇以上，网页栏目清晰，内容丰富，且有一定的访问量和相关评论

5

5

工作室开设博客，月平均发表日志75篇以上，内容丰富，有一定的访问量和相关评论

总分                    100分

自评得分：98