形近字“干”与“千”解析

桐城市东关小学　　朱际红

打开《小学语文教学》杂志，被广西师范学院教师、全国字理教学研究中心负责人黄亢美撰写的《形近字“干”与“千”解析》所吸引。
        在文中，黄老师从小学生识记的角度遴选最基本的字理说法，对这两个汉字的形义进行辨析，所编的顺口溜通俗易懂，便于小学生识记，实用性非常强。
        象形字。甲骨文像一柄叉，是一种武器，古代用“干戈”泛指兵器，并常用来喻指战争，如：大动干戈。因为手持“干”的目的主要是攻击，故引申为干犯、干涉。又借音用作“树干”、“干活”的干。作“干活”义时，可想像这是一把北方农民打场用的农具，它已高高扬起，农民正在“干活”。“干活”义还可识记为：要干才能活，不干就不能活，故说“干活”。作树木的“主干”义时，可灵活地引导学生想像这是一棵树干，没有婆娑的小枝细叶，因为树干是支撑一棵树的主要部分，由树的“主干”义引申出“干部、骨干”义，群众就像枝叶，干部就像树干，是主要的、起支撑和引领作用的人。又做“乾”的简化字，仍可由“树干”没有繁多的枝叶引申出单纯、纯净义，读gān，如：干净、干爽、干脆。这两种字音可识记为：
顺口溜识记1：
短横下面加十字，
两种读音记心间，
手洗干净吃饼干（gān）,
实干苦干加巧干（gàn）。
顺口溜识记2：
日出天大旱，
有水是出汗；
要干才能活，
要活就要干。
    
        会意字。此字解说不一。《说文》：“千，十百也。从十，从人。”古文字是上下结构，由下“十”与上“人”组合而成，意为人寿百年，十人一千。由表数目字的“千”引申泛指极多，词语如：千方百计、千锤百炼、一刻千金。现“秋千”一词是“鞦韆”的同音假借。“千”在合体字中多作声旁表音，如“迁、仟、芊、纤、忏、阡、扦”等。教学中可先分别剪裁成“十”和“亻”两个部件卡片，而后再将两者叠合起来构成“千”，分离后便成“十”和“亻”；或板书“千”先擦除一撇（ノ）便是“十”，再板书“千”擦除一横便是“亻”，以此让学生形象感知“人寿百年，十人一千”的含义。“千”的大写为“仟”，意为千人为仟。
顺口溜识记：
看是十撇，实是十人；
人寿百年，十人一千。