教育不是把篮子装满，而是把灯点亮

桐城市吕亭镇板桥小学  姚金才

今天下午有一节空闲，随手找了本教育杂志——《教育文汇》看看。结果就被世界著名未来学家奈斯比特所写的题为《教育不是把篮子装满，而是把灯点亮》演讲稿所震撼。这篇演讲稿是他本人于2014年12月14日在“中国教育三十人论坛”首届（2015）年会上发表的，对教育问题有深刻认识。

 在发言中，他回顾了自己很多和教育相关的事情。其中之一就是在芝加哥办了一所“没有围墙的高中”，这所学校维持了34年。“没有围墙的学校”这个概念非常成功，后来有很多人效仿。“没有围墙的学校”预示开放性教学，让家长甚至社会人士可以感受学校教育氛围，从而更好的理解学校，配合学校进行教育活动。反观我们现在的校园，坚持锁门制。一把铁锁不仅仅锁住了家长的步伐，更重要的是锁住了家校联系的桥梁。但为了校园安全，又必须这样做，这也许就是中国的教育、特别是农村教育的无奈之举吧。

　  从文中可以看出，作者是注重战略思维的人。在过去的两年里，他们的研究重点逐渐转移到全球背景下的战略研究。他们发现，现在世界经济、地缘政治正在发生变革，这些变革逐渐改变了世界形态。我们生活的世界正在由以西方中心的世界，变为多中心、多元化的世界。西方能成为世界的中心，绝对不是因为他们的军事力量，而是因为他们头脑和智慧的力量。事实上，过去的200年里，很多技术发明、创新和变革都是由西方发明并且走向全世界的。其中教育是具有决定性的力量，不但会改变一个人的人生轨迹，也会改变世界的面貌。

　　传统的教育方式永远会有自己存在的价值，但是到了非常重要的科技和创新边界的时候，仅仅有传统教育方式已经不够了。因此，作者提出需要进行教育改革，由单一的判断标准、单一的价值取向转变为多元化的标准教育体系。让我们的孩子，以及我们孩子的孩子不仅学习传统的陈旧的教育方式，更要让孩子们的心灵中有创新意识。如果我们培养一种鼓励孩子们创新和勇敢尝试的社会风气，就会创造出新东西出来。因为这种新的教育模式可以产生更多的天才和优秀人才出来。读到这里，我想起我们安庆市作为国家中小学教育质量综合评价改革实验区，安庆市以建立教育质量综合评价制度和长效运行机制为突破口，引导学校、家长、社会从单纯看成绩和升学率转变为关注学生的成长。围绕品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标，对学生尝试全新的“绿色评价”，真正让学生从传统的教育模式中解放出来，别具一格培养人才。

　　西方有一句谚语，“教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮”。文章指出如果我们还是把篮子装满，那只能是渐进型的改革；如果我们想点燃一盏灯的话，就是一个革命性的变革。

　  在过去的十几年里，中国已经成为世界上最大最好的经济体之一，被称为制造业的“世界工厂”。但是如果想继续保持和延续领先地位的话，中国必须作出转变，创造出一个可以培养出创造性思维的新环境。新转变会创造一个重大需求，就是对教育的需求。是经济发展的需求重塑了教育，而不是教育行业本身的重塑影响了经济。

　　一个很好的解决方式就是在线教育。教育的目的和快乐有关。大家知道，幼儿园的小朋友可以熟练地掌握心技术，比如熟练地使用苹果手机，这对成年人来说反而不大容易掌握的技巧。这是一个非常符合逻辑的推论，科技的变革一定会导致教育的变革。从科技技术的角度讲，大规模开放型在线教育，肯定会被一种新的教育模式，也就是个人定制的在线公开课程所取代。现在个人定制的教育模式已经逐渐展现了。

　　教育的本质不是单纯的灌输，而是让人发现人性的本质。现在有一个危险的倾向，就是经济的压力会使教育的水准和人类道德的标准下降。教育的本质绝对不是把大脑灌输满，而是鼓励和激发他们的灵魂和心智。

   我想，我也要这样做！