四年级语文上册期末试卷分析

桐城市东关小学　　朱际红

 　 本次市教育局组织的语文期末质量检测，以新课标为依据，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语拼音、写字、语言积累以及阅读理解、作文等方面对学生的语文素养进行了全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。

 　 一、卷面的具体分析

本次期末试卷，分为基础知识大比拼、阅读以及习作乐园三大板块。

（一）看拼音写词语：

1.这道题有八个词语。“简陋”的“陋”是二类字，大部分学生都写错了。“懒”字出错率较高，很多同学将右边写成了反文旁。其余的词语完成得还不错，这和学生平时的词语积累习惯有关。

2.给加点字选择正确的解释。大家对“落”的理解都没问题，主要出错在对“富”的理解。

3.补充词语，并结合语境选词填空。

这道题完成情况比较好，个别学生出现的原因是没有理解题目的意思，以至于所填的词语和下面的句子不能对应起来。

4.句子训练营：

这题共有五小题，（1）（2）（3）小题大部分学生完全正确，（4）修改病句和（5）照样子写成语失分较大。

5.课文精彩内容回顾：

（1）积累运用：要求学生按照课文内容填空，考察学生对课文精彩语段的掌握能力。其中①④两题是课本以外的内容，除了少数会做，大部分学生都丢分了。

 　 （2）填上合适的名言：大部分同学能出色完成，少部分同学有出现错别字的情况。

（3）默写《鸟鸣涧》：出错较多的是这首诗运用以动衬静的写法，表现春山的空寂、春涧的（    ）。很多同学对诗的理解不够透彻，没有正确填写出“幽静”一词。

二、阅读：

这部分选取课内和课外阅读各一篇。相比较而言，在课外阅读中，学生失分较大，没有仔细审题，甚至有学生丢题。

（一）课内阅读：

  本语段节选自《瑞雪图》，共有四小题。出错最多的是第一小题。在很多学生的脑海中，总领全段的句子都是第一句。这个问题在以后的教学中还要多加引导。

  　（二）课外阅读：《乌干达的鼓》

  这个阅读题难度不是很大，答案基本上都在文章里。出错的主要原因是学生没有静下心认真阅读文本，以至于在做题时产生畏难情绪。

  　三、作文乐园：

题目：我最讨厌(       )

  　这是一道半命题作文，目的是为了拓宽学生作文的选材范围，鼓励他们表达自己的真情实感。也许是年龄还小，有些学生在理解上出现了偏差，作文中出现了很多消极情绪。有些后进生在习作时出现书写马虎、错别字较多、语句不通、字数达不到要求等问题。

  四、改进教学措施

 　 1.要继续重视识字和积累。

 　 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。同时要加强对学生良好的书写习惯的培养，要求书写规范，做到卷面整洁。

 　  2.教会学习方法，提高学习能力。

   “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。同时要重视对学生答题习惯的培养：认真审题、用心答题、仔细检查。

 　  3.充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。

  在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

  　 4.要树立大语文观，拓展思维。

  　要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

 　  5.课堂教学在“活”字上着力。

  从本次考试情况来看，学生对知识缺乏灵活运用的能力，特别是学生的独立见解能力，需要在课堂予以重视。