有教无类  因材施教

——《孔子与学生》教学札记

安徽省桐城市东关小学    魏文琴

《孔子和学生》这篇文章，通过学生子夏的三问孔子的简单故事，孔子深入浅出地阐述了“有教无类、因材施教”的教育思想。众所周知，至圣先师孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，是儒家学派的创始人。两千多年来，孔子的思想深深影响着亚洲各国，孔子也深受人们敬重，被称为“万世先师”。迄今为止，孔子的教育理念是世界上最先进的教育理念。

通过这篇文章的阅读和思考，我觉得孔子提出的“有教无类 因材施教”包括四个方面的意思：一是在教育面前人人平等，每个人都有接受教育的权利，教育不应该有高下贵贱之分。二是人人都是可教之才，通俗的说就是只有不会教的老师，没有教不了的学生，所谓的差等生肯定是教法有问题，就是没有找到好方法。第三就是要承认个体差异，每个人的兴趣和爱好是不一样的，每个人对特定事物的接受程度也不一样，因此，要根据每个人的特点因材施教。第四是“寸有所长，尺有所短”，每个人都会有自己的长处，也会有自己的不足，所以要不断学习，更要相互学习。

孔子以及孔子思想的高明之处，在于善于观察和发现学生的长处，比如颜回很守信用、子贡聪明、子路勇敢、子张处事谨慎；同时又能又能指出学生的缺点，就是颜回不会变通、子贡不够谦虚、子路不懂宽厚忍让、子张不容易亲近。对教育对象的观察细致入微，了然于胸，当然就容易做出教育选择，即扬长避短，发挥各自的长处，使得优秀的人通过教育在自己擅长的领域更加优秀；同时弥补各自的不足，通过教育，使学生的发展更加全面，更容易成为通才，更能应对复杂的社会。可能这就是素质教育，这应该是孔子留给我们的宝贵财富。

我们每天都会听到关于中国教育的声音，有人认为中国现在的教育出了大问题，抱怨应试教育，唯分数论，加重了学生的负担，影响了学生的健康，扼杀了学生的创造力，等等等等，危言耸听，让我等教师无所适从。其实，大道无术，只要回归到孔子的教育思想，有教无类，因材施教，我们的问题就能迎刃而解。人人都平等地享受受教育权利，不同的学生走不同的受教育途径，成为不同的人才，承担不同的社会角色，我们的教育一定会是百花齐放的春天。