别样的精彩

——观摩安庆市小学语文学科（表达类）优质课大赛有感

安徽省桐城市东关小学    魏文琴

安庆市小学语文学科（表达类）优质课大赛，已于11月12日下午在安庆市华中路一小落下帷幕。这次大赛，我有幸组织工作室全体成员前往听课观摩。

虽然时已初冬，窗外小雨一直在下个不停，但赛场内却温暖如春，我们尽情地享受着这一席小学语文教学的盛宴。满满的两天，我们一共聆听了十三节各县市推选的语文优质课。各地教坛精英，以其深厚的文化底蕴，扎实的教学功底，精湛的教学艺术，把小学语文学科（表达类）教学演绎得出神入化，炉火纯青。课课都很有特色，精彩纷呈，令我们大开眼界，受益匪浅——

一、导入别出心裁

新课的引入，是师生心灵沟通的第一座桥梁。著名特级教师魏书生说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”因此，教师精心设计课堂导入尤为重要。

在观摩的十几节优质课中，为了拉近与孩子们的距离，激发孩子们学习的兴趣，教师们的新课导入可谓是别出心裁。如东道主华中路一小的李翠红老师，上课伊始就为我们创设了特定的教学情境，对学生进行一分钟的现场测试，再由出乎意料的测试结果引导学生谈考后感受，完成“小练笔”。这样就很自然地导入到本节课主题——“特定环境下的心理描写”。又如，我们工作室成员朱际红老师《读绘本编故事》的习作指导课，就设计了与本节课息息相关的导入活动，从交流读书入手，让孩子们畅谈读过的书，再渐渐缩小范围，到读漫画书以及漫画家几米和他的漫画作品《叉叉熊》，而这节课老师就要和孩子们一起分享《叉叉熊》的故事。这样的谈话交流，轻松有趣，孩子们在兴趣盎然中迫不及待地进入新课的学习。

二、想象耳目一新

现代科学巨匠爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”教学中多引导学生想象，便能拓展学生的思维，创新的萌芽便会破土而出。

在本次的大赛中，各位参赛教师都富于学生想象的空间，引导学生大胆想象。孩子们的想象可谓五彩缤纷，其丰富多彩的形式，富有个性化的语言让人耳目一新。如望江县长岭小学的范平兰老师的“漫画作文”习作指导课，以全新的视角，引导学生从不同的角度观察图画、创编故事、拟好标题，并以啄木鸟为例，引导学生在选定角度后展开丰富的想象，不一会儿，曼妙的文思便从孩子们的笔端流淌出来：“‘我要报仇，我要报仇！’一只无家可归的啄木鸟愤怒地向砍树人的脑袋上用尽地啄去……”还有孩子们拟定的那充满创意的标题：“大自然的哭诉”“无家可归的动物”“树木在呻吟”“无助的鸟”……让人不得不感叹想象之花的魅力。

三、教法授之以渔

作文教学在语文教学中，占有举足轻重的地位，是语文教学的重要组成部分。要想提高学生作文水平，关键是“授之以渔”，教给他们写作的方法，培养他们的写作技巧。

纵观本次大赛的作文课，都有一个共同点，那就是，教给孩子们写作的方法。来自宿松县松兹小学的李江秀老师在“看漫画编故事”的习作指导课中，引导学生如何看懂漫画，教给学生看懂漫画的方法：1、按照顺序，说清图意；2、关注细节，展开想象；3、明确意图，得到启示。在此基础上，李老师出示了教材中的单元漫画插图，指导学生用习得的方法“看漫画编故事”，让学生展开联想，进行写话训练。李翠红老师利用范文引路，指导学生从“内心独白、合理想象、环境衬托、神态动作”四个方面修改习作，把心理活动描写得生动具体。看，孩子们展示的佳作：“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”“我明明按老师报的信息去做，可为什么我的测试成绩还是零分？”“这是什么老师，屁股还没坐热，就让我们考试？”……孩子们把自己内心最真实的感受表达得淋漓尽致。

四、课堂再现生活

叶圣陶先生说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥， 溪水自然活泼地流个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。

来自安庆市迎江区绿地实验学校的刘念珠老师展示的《活动场景片段训练》习作指导课，就很好地体现了生活作文的理念。课上，老师两次创设了掰手腕的活动场景，一次是找两位实力相当的同学上台掰手腕，并现场拍照上传，将刚才的活动场景呈现在大屏幕上，再给孩子们营造一个宽松的表达机会，引导孩子们仔细观察，然后从人物的动作神态、心理活动以及观众的表现等方面，把活动场景具体地描述出来；第二次是利用“集体掰手腕”的游戏，由“扶”到“放”，让学生细致观察场景中的人物，放手实践，训练写作。孩子们有了亲身体验，就有话可说并乐于表达，真正做到“我手写我口，我口述我心”。

像这样的精彩还有很多很多，如：朱新华老师的清新温婉、陈茂发老师的稳重大气等，都给我们留下了深刻的印象。

短短的两天，我们徜徉在小语创新教学的百花园里，欣赏一路美景，收获一路芬芳。他山之石，可以攻玉，学习别人的东西终究是为了拓展自己的视野，提高自己的水平。在今后的教学中，我将更好地消化吸收本次大赛的精华，努力打造自己的课堂，让自己的课堂同样精彩……