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(2015-10-20 21:42:35)
标签：
情感 |
分类： 精品课程 |
《仿写句子》教学设计（复习课）
榆林第二实验中学
【教学目标】
知识与能力：理解仿写的题型及相关知识，提高学生仿写句式的能力。
过程与方法：通过讲练结合、讨论、合作探究等掌握知识，培养自我学习的能力。
情感态度与价值观：通过题型训练树立学生正确的人生观价值观。
[教学重难点]：教会学生掌握仿写方法、技巧。
【教学过程】
一、
1、
2、
二、合作探究——命题（话题）式仿写
【典例导航】
例1：【2011·四川高考】 高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
自主尝试：__________________________________________
【解析】仿写时，除了要看题目要求外，还要看所给例句的结构特点。不仅要追求“形似”，还要追求“神似”。
板书：两标准——确保“形似“、确保“神似”（意谐）
【小组研讨】
1、
2、
3、
4、
小组交流，得出结论。
【展示点评】
师生共同对学生的答案进行讨论。
【小结】
命题（话题）式仿写，在明确题目要求之后，还需注意以下几点：
1、
如例题中的基本结构：
XXX（话题），你的XXX，你的XXX，你的XXX，不正好你的XXX吗？
上面的结构是仿写时的框架，在仿写时无需改动。
2、
审视例句中所用的表达技巧，特别是修辞手法。
3、
这一部分包括两个方面：一是审用词类型：字词数量、词语结构。二是审用词风格：含蓄、直白、典雅、通俗等。
例句中的“雄奇伟岸”、“大气磅礴”等词语，都是四字词语，用词大气。
4、
命题（话题）式仿写确定了话题，所以，这一环节重在思考话题的内涵，调动思维，合理联想和想象，寻找相关材料，做好初步的组合。
5、
仿写时，要注意例句的感情基调，是赶上沉重，还是喜悦明快等。并尽量与例句保持一致，这样比较保险。
例句中的感情基调就是激情四射、慷慨激昂的。
板书：
五注意：
审句式——定仿写框架
审技巧——定仿写手法
审用词——定仿写语言
审话题——定仿写中心
审情感——定仿写基调
【检测反馈】
（2008·海南、宁夏）仿照下面示例,以“机遇”为话题,写几个比喻句,并形成排比。
苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。
自主尝试：___________________________________________
【改错强化】
根据示例的语境和句式仿写一段话。
示例：面对被二战炮火击毁的剧院，市民们开始了重建工作：歌唱家义演募捐，慈善家慷慨解囊，公务员拿出了加班加点所得的奖金，服务员掏出了自己微笑换来的小费。终于，一座现代化的歌剧院重新落成了。
仿写：面对三个来自异地的失去父母的孩子，校园里拂起爱的春风：__________________________________________
自主尝试：___________________________________________
三、回顾总结
总结应对策略，培养良好的思维习惯。
1、分解题干，明白要求。
2、通读全句，把握主旨。
3、分析句式，明确修辞。
4、联系上下，注意标点。
5、细读例句，
四、独立作业
1、按照下面的句式仿写两个与上文的语意衔接的句子，使整段文字构成排比句。
如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄。
2、仿照画线的句子的样式，分别在这些句子后面写出相应的文字。
拥有是美丽的，但不要因为失去而黯淡了自己的生命。失去了太阳，你还会有星光的照耀；________
板书：
两标准——确保“形似“、确保“神似”（意谐）
五注意：
审句式——定仿写框架
审技巧——定仿写手法
审用词——定仿写语言
审话题——定仿写中心
审情感——定仿写基调
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