第 8 课时  三位数加减法综合练习课（一）

教学内容

教材第45-46页10-15题

审核人

邵  娟

主备人

卢会娥

使 用 人

班  级

时  间

教材分析

在学生系统地学习了三位数加两、三位数后，本节课设计了一节综合训练，一方面，通过应用前面所学的知识解决实际问题，渗透学以致用思想，另一方面巩固学生对所学知识的掌握，形成认真细心的学习习惯。

学情分析

三位数加减法的计算方法已经掌握，但对于计算的速度与正确率，选择合适的方法进行解决问题还需再加强。因此本节课通过学生的自主学习与合作交流活动，培养学生认真细致的做题习惯。

教学目标

    1. 熟练地掌握三位数加减法的计算方法，能正确地进行计算。

    2. 会选择合适的方法进行解决问题。

3. 培养学生认真细致的做题习惯。

重点难点

重点：会正确地解决问题

    难点：灵活地选择解决方案

方法指导

学习讨论，理解巩固。

预设流程

具 体 内 容

激趣导入

（约6分钟）

1．抢答。

   27—15=    37—9=    140—60=    70+80=    60+40=

       450—60=   240—80=   80+400=    160+540=

    2．夺红旗。   

       745—679   702—564   963—804   800—659

自主学习

（约7分钟）

    1．列竖式计算并验算。

       135+48=    828—349    456—267

    2．数学游戏。（找朋友）

       528—89     259—180     352—135     737—520

 405—228    556—379     900—461     208—129

    3．教学第10题。

   （1）出示数卡，说出题目的要求。

   （2）学生独立做，指名说得数。

合作交流

（约10分钟）

1．李叔叔要购买以下三样物品共需多少元？李叔叔带600元钱够吗？

摄像机：360元  一双鞋：125元  一件上衣：105元

    讨论：你认为怎样解答比较合理？

选代表交流。   

2. 教学第13题。（数学游戏）

    用2、7、4、9、5、0、1、8组成不同的三位数，说出两个数字的和与差分别接近多少？你是怎样想的？

    指明两个学生摆数字，其余学生说结果。

    3．（第11题）在方框里填上合适的数。

 □ □ 4       □ 6 □     □  4  5

— 4  2 □      +3 □ 4    +     □ 5

___________     _________  _____________

4  7  1        8  0  3    9   □  0

精讲点拨

（约5分钟）

解决实际问题时，要认真分析具体情况，在灵活选择解决的策略。

测评总结（约12分钟）

    1.达标练习。

饲养场用800个鸡蛋孵小鸡，上午孵出517只小鸡，下午比上午少孵出315只。下午孵出小鸡多少只？这一天一共孵出多少只？

还剩多少个鸡蛋没有孵出小鸡？

    教科书46页14题。

    2.全课总结。

    说说这节课你的收获是什么？

    3.作业布置。

    第45页10题及上面第3题。

板书设计

三位数加减法综合练习

   饲养场用800个鸡蛋孵小鸡，上午孵出517只小鸡，下午比上午少孵出315只。

  （1）下午孵出小鸡多少只？ 

  （2）这一天一共孵出多少只？

  （3）还剩多少个鸡蛋没有孵出小鸡？

    517—315=202（只）     517+202=719（只）

    800—719=81（只）

    答：下午孵出小鸡202只，这一天一共孵出719只，还剩81个鸡蛋没有孵出小鸡。