第1课时  认识线段、直线和射线

教学内容

教材第38页-39页

审核人

雷晓娥

主备人

丁  妮

使 用 人

班  级

时  间

教材分析

本节课要让学生认识直线、射线和线段，掌握几种线的特点，并能区分几种线的区别和联系，知道线段可以度量，直线和射线无法度量。为以后认识角及多边形打好基础。

学情分析

关于直线、线段的知识学生已有所接触，射线亦如此，所以学生接受起来比较容易。比较难的是总结直线、射线和线段的特点，老师要多加引导，促使表达能力弱的学生也有所获。

教学目标

1．认识直线、射线和线段。

2．能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。

3．会画指定长度的线段，培养学生动手能力以及良好的空间观念。  

重点难点

重点：能正确区分直线、射线和线段，掌握它们特征。

难点：线段、射线、直线的区别和联系。

方法指导

观察——自学——交流——总结——练习

预设流程

具 体 内 容

激趣导入

（约3分钟）

1.电脑出示鸟巢图片。

问：同学们，这是什么建筑，你们认识吗？（生齐答）

问：你认为鸟巢漂亮吗？为什么？（指名答）

问：鸟巢的设计师利用一些直的、弯的线条（课件同时演示）进行有规律的排列、组合，从而设计出这样漂亮的建筑，给人们以美的享受。

师：其实，在我们的生活中，还有许多这样的线条，它们同样带给我们美的享受。

2.电脑出示生活中由各种线条组成的美丽的图片，让学生感受线条美。

3.导入：今天，就让我们走进线的王国，共同来了解这些有趣的线。（课件出示课题）

自主学习

（约7分钟）

1.认识线段。

（1）拿出一段线，拉紧。提问：老师两手之间的部分可以看成什么？（线段）

（2）课件出示线段：你对线段有哪些了解呢？

学生交流说说线段的特征。

板书：线段     

（3）小结：有两个端点，用字母来表示线段，可以测量长度。

（4）介绍线段的表示方法：为了表述方便，线段可以用线段上的字母来表示。如上面的线段可以记作“线段AB”。

（5）学生自由测量自己本上线段的长度。

2.认识直线。

（1）下面我们请出数学王国的另一个朋友——直线。

板书：直线

（2）谁来说说直线有什么特征？

直线没有端点，可以向两端无限延伸。

（3）小结：把线段向两端无限延伸，就得到了一条直线。直线是无限长的，它除了可以用“直线AB”来表示，还可以用小写字母表示，如直线l。

3.认识射线。

（1）（开关手电筒）观察手电筒发出的光，我们可以近似的将它看成是射线。

板书：射线

（2）与我们学过的直线和线段相比，射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。

（3）你能举出生活中的一些射线的例子吗？

学生自由发言。

4.认识线段、射线与直线之间的关系。

问：说一说，射线、直线是怎样得到的？

问：线段、射线和直线有什么关系？

得出结论：线段、射线都是直线的一部分

小结：把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。射线只有一个端点。射线可以用端点和射线上的另一个点来表示，如射线AB。

5.课本39页做一做。

合作交流

（约13分钟）

1.现在我们认识了线段、直线和射线，它们之间有什么联系和明显的区别呢？接下来就请大家认真观察，找一找它们的相同点和不同点，把结果填在表中。

课件出示表格，学生讨论、交流 。

学生汇报交流

根据学生的汇报，电脑显示：

线段：有两个端点，可以度量长度。

射线：有一个端点，向一方无限延伸。

直线：没有端点，向两边可以无限延伸。

相同点：都是直的。

2.举例说明生活中哪里存在这三种线？

3.学习画线段。

画一画：画一条6厘米长的线段

        画一条比6厘米短一些的线段

学生自己动手画，请两名学生黑板板演

问：画时注意些什么？

2.认识并理解两点确定一条直线。

课件出示：比比谁能干

问：刚才我们已经认识了线段、射线和直线，经过一点A能画几条直线呢？

学生动手操作。

说明：过一个点可以画无数条直线

师：经过两点A、B能画几条直线呢？　　　　

学生动手操作。

说明：经过两点有一条直线并且只有一条直线。

问：生活中许多地方都利用了这一知识

课件演示生活中的例子，了解这个知识的实用性

如：植树、射击、砌墙……

精讲点

（约5分钟）

直线、射线可以无限延伸，无法度量，也无法比较长短，线段可以测量长度。

测评总结（约12分钟）

1.    达标练习。

（1）下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？

（2）请你来判断。

线段有两个端点，可以量出长度（     ）

一条射线长3厘米（     ）

小明画了一条长5厘米的直线（     ）

学校的一条直跑道长60米，这条跑道是线段（     ）

两点确定两条直线

三点确定一条直线

过一点只能确定一条直线

过一点可以做无数条直线

（3）练一练。

①一条（   ）长5分米

A  直线         B射线             C线

②直线和射线相比较（    ）

A 一样长     B射线长    C直线长      D无法比较

（4）同时经过A、B两点，你能画出几条直线？试一试，画一画。

2.全课总结。

   今天我们一起学习了什么？你有什么收获？

3.作业布置。

课本44页第一题。

板书设计

线段、射线和直线