第2课时  亿以内数的读法

教学内容

教材第5—6页

及练习一相应习题

审核人

王  敏

主备人

雷晓娥

使 用 人

班  级

时  间

教材分析

    本节内容是在学生已经认识并掌握了万以内数的基础上教学的。生活中的大数广泛存在，对亿以内数的认识既是对万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识，以便为今后的学习和生活打下牢固的基础。

学情分析

    从学生的学习基础来看，学生已经掌握了万以内数的读法，同时从学生的学习阶段来看，四年级的学生无论是在学习态度还是学习能力方面都有了一定的基础，所以，课堂上只要很好地引导，学生就能够很好地掌握新知。

教学目标

1.掌握亿以内数的读数方法。

2.结合具体情境，能根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数的读数规律。

3.通过具体的教学情境，培养对大数的感受，发展数感。

重点难点

重点：教学读万级的数。

难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。

方法指导

    合作学习  自主探究

预设流程

具 体 内 容

激趣导入

（约3分钟）

    看课件：走进中国（多媒体出示我国国情小短片）

    1.说说这些数都是几位数？它们的最高位分别是什么位？表示什么含义？

    2.这么大的数怎么读，我们现在就一起来探索。板书课题：亿以内数的读法

自主学习

（约7分钟）

【大胆试读】（P5例2）

千百十万千百十个

万万万

位位位位位位位位

            2 4 9 6 读作：                         

2 4 9 6 0 0 0 0 读作：                         

6 4 0 7 0 0 0 读作：                         

    大胆猜测：含两级的数怎么读？）

合作交流

（约10分钟）

1. 万级的数与个级的数在读法上有什么不同？

 如26342634读作：                                                                                                                               

    2. 数位上出现0该怎么读？

 如6407000读作：                                                                                                  

 80500030读作：                                    

3.亿以内数的读法：分级之后，先读   级，再读   级。万级的数按照    级的数的读法来读，再在后面加上一个      字；每级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个或连续几个0都只读     个零。                                                 

精讲点拨

（约8分钟）

1.小结读法：亿以内数的读法：先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加有一个“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或几个0，都只读一个零。

2.现学现卖：2430800 读作：                            

           23000050读作：                           

测评总结（约12分钟）

    1.达标练习。

（1）课本P6“做一做”。（在书上完成）

（2）用4个5和4个0这八个数字按要求组成八位数，并写出来。

 读一个0       （                          ）

 读两个0       （                          ）

 读三个0       （                          ）

 一个0都不读   （                          ）

（3）读出下面横线上的数。

 ① 长江长6300千米，流域面积是1807000平方千米。

     读作：                              

 ② 武广高铁全长约1069000米。

     读作：                             

 ③ 光速每秒约300000千米。

 读作：                             

（4）想一想，读出几个零。

   36050000读出（   ）个零       982006读出（   ）个零

   800800   读出（   ）个零     60406040读出（   ）个零

（5）读一读，连一连。

    80008000                  八千万零八

  80808000                  八千万零八百

  80000800                  八千零八万零八十

  80000008                  八千零八十万八千

  80080080                  八千万八千

（6）智力冲浪。

    用0、0、0、5、6、9、2这七个数字按要求组成七位数。

  读一个0        （                            ）

  读两个0        （                            ）

  读三个0        （                            ）

      所有的0都不读  （                            ）

2.全课总结。

今天的学习，我学会了，           ，我在          方面表现很好，在         方面表现不够，以后要注意的是：      

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

3.作业布置。

    (1)读出下面各数

 34594671     5008900    9020005    

4500000      40000034

(2)选做题

用三个5,五个0组成的八位数

    ① 只读一个零的是：

    ② 读两个零的是：

    ③ 读三个零的是：

    ④ 一个零也不读的是：

板书设计

亿以内数的读法

千百十万千百十个

万万万

位位位位位位位位

          2 4 9 6 读作：                         

2 4 9 6 0 0 0 0 读作：                         

    6 4 0 7 0 0 0 读作：