第3课时  三位数加三位数的笔算（练习课）

教学内容

教材第39页第3-6题及补充内容

审核人

邵  娟

主备人

卢会娥

使 用 人

班  级

时  间

教材分析

        “例1”“例2”时，学生已知道计算的法则，本节课帮助学生进一步掌握计算方法，熟练运用三位数加三位数连续进位加法和计算法则“哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一”。

学情分析

学生已经掌握了“个位上的数相加满十，就要向十位进一”以及“十位上的数相加满十，就要向百位进一”的计算法则，这节课从学生熟悉的情景入手，引起学生积极的学习兴趣。

教学目标

    1. 进一步掌握三位数加三位数的计算方法，并能熟练地计算。

    2. 能熟练地选用合适的计算方法。

3. 培养学生认真细致的做题习惯。 

重点难点

重点：能熟练地进行三位数加法的计算。

    难点：能根据实际情况灵活选择计算方法

方法指导

    读—想—算—查

预设流程

具 体 内 容

激趣导入

（约5分钟）

“猜一猜”游戏。

你能很快地说它们的和有几位数吗?为什么？

 56+49     123+89      564+444     756+245    785+452

反馈时,引导学生从进位方面去思考、判断。

自主学习

（约7分钟）

    1. 口算下面各题。

      87+36=      46—25=       25+36=       76—28=   

   28+30=      76—22=       54—16=      70+20=

    2. 列竖式计算。

368+256      821—653

    3. 完成“练习八”第3题。

先计算出每两片树叶上的和，然后与得数相等的花朵相连，学生独立做题，连一连。

花：.

叶：

合作交流

（约10分钟）

    1．教学第5题。

（1）出示题目，火眼金睛判对错。

（2）先独立思考，再用手势表示对错。

（3）指名说出错在哪里？指名上板改正。

（4）集体评定。

    2．（第6题）哪两个数相加的和是1000？连一连。

536   127   208  792   351

915    464   649   85   873

    3．在□里填上合适的数。

        4 □ 7      1  4  8      3  7  □

      +□ 9  6    + □ 6  7    +□  3  □

   ——————   —————   ————————

精讲点拨

（约6分钟）

    笔算加法应注意：1.相同数位对齐；2.从个位加起；3. 哪一位上的数相加满10，要向前一位进一。

测评总结（约12分钟）

1.达标练习。

（1）青蛙过河游戏：

     239+561=   103+245=  243+473=   630+257   189+101

    （2）列式计算：

   比344多287的数是多少？

   一个数加上164后是640，这个数是多少？

   一个数减去243后是412，这个数是多少?

    （3）水果店卖出苹果498千克，还剩下276千克。水果店原来有苹果多少千克？

2.全课总结。

说说这节课你的收获是什么？

3.作业布置。

教科书39页4题

板书设计

三位数加三位数的笔算

4 □ 7      1  4  8      3  7  □

   +□ 9  6    + □ 6  7    +□  3  □

——————   —————   ————————

6  2  3      4  □ 5      5   1  □