助力高考抗疫战疫，公益讲座尽绵薄力

——韩雪钗高中语文名师工作室活动掠影

1月12日，在石家庄抗疫战疫艰巨的时期，韩雪钗高中语文工作室的三位成员接受石家庄教科所李慎老师委托，为“石家庄市名师公益讲座•高三语文”活动做了三场微专题讲座。

李小晶老师的《语言运用策略与语言技能之语病修改、补写句子》，梳理了2018年—2020年三年11套高考题中语病修改和补写句子考查次数，明确了这两类语病题在高考中的重要性。李小晶老师接着以高考真题为例，结合自己的教学实际，以“提取句子主干法”来解决语病修改和补写句子中的问题，讲解细致，可操作性强。在高考预测中，李老师以2020年北京卷为例，提醒各位高三语文同仁要紧抓语病修改和补写句子不放松 ，兼顾新高考题型考点，将语言文字应用题这块儿“高考实验田”训练扎实到位。

韩雪钗老师的《精准审题、严密论述——提升高考第一题》，由2020年湖北高考状元唐楚玥146的语文高分，引出得语文者得天下的观点，而语文高分的关键点便是作文。韩老师在此重点讲了两个大问题：先过审题关，再过结构关。韩老师结合近几年高考作文真题，明确任务驱动型作文的特点，以及和一般材料作文的区别，审题立意这个基础等级必须保证。然后就作文的结构思路进行了重点剖析：由夺人眼球的优秀题目，到三类（横向并列、纵向递进、引议联结）彰显文章框架之美的结构，操作性较强，最后提出抓牢作文常规教学，将书写端庄、文体训练、审题拟题训练、文采思维训练、经典阅读、古诗文背诵、写作文改作文等有机结合，做好全方位立体式作文教学，努力一份便会有一份欢喜，追求作文最大值。

蔡睿老师的 《任务驱动型材料作文的说理与升格》先由现在高考考试的背景入手，通过比较分析2020年高考语文作文的命题特点和考察类型，总结分析出考场作文的三大类型，而任务驱动型作文必考之一，它的最大特点是就事论事,阐述清楚所持立场、所做选择的原因,进行广泛而深入的说理.说理时必须缘"事"而发,条分缕析。蔡老师在本节课中具体做到三点:一是开篇表明观点态度，追求在设定情节中，紧扣任务；二是中间分论，进行辩证思考,讲究逻辑,追求有序说理，运用“起、承、转、合”的纵深说理模式，让学生有迹可循，有话可说，同时综合运用各种议论方法，使说理透彻，避免了任务驱动型作文论述说理肤浅和片面的问题，使阅卷者心悦诚服；三是：结尾呼应式，避免拔高和空喊口号之嫌。本节课蔡老师张弛有度，分析透彻，综合自己对高考作文命题的思考和理解以及教学经历，就任务驱动型作文如何围绕所给材料进行有效说理和具体案例分析，在整个作文视频讲解教学中，真正体现“学情核心”的特点。

韩雪钗高中语文工作室此次承担的部分微专题讲座，不仅让工作室成员得到了锻炼，更激励工作室成员努力钻研高考考题及备考方略，为藁城区甚至石家庄市高中语文教学尽自己的绵薄之力而加倍努力。