《春夜喜雨》微课教学设计

安康职业技术学院附属小学   晏静

教学目标

1. 正确、流利、有感情地诵读古诗，感受古诗词的韵律美。

2. 以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。

3. 掌握学习古诗的一般方法。

教学重难点

能正确、流利、有感情地诵读古诗，感受古诗词的韵律美，感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。教给学生学习古诗的一般方法。

教具准备  课件

教学过程

一、情境导入

1.在优美的音乐声中，导入古诗。

2.板书课题：春夜喜雨。

3.简介杜甫。

二、初读古诗

自由读诗，读正确通顺。

三、解析诗文

1．逐字串联法解释题目。

2. 以字的品析为切入点，理解诗句的意思。

（1）重点引导理解：知  时节  当  乃  潜  润物

（2）用自己的话说说古诗前四句诗的意思。

（3）重点引导理解：野径 晓 红湿处 花重

（4）理解后四句诗的意思。

3.深入解析：为什么说这是一场“好雨”？

4.填空式背诵。

四、赏读全诗

1.课件出示，指导朗读。

       春夜喜雨

好雨/知时节，当春/乃发生。

随风/潜入夜，润物/细无声。

野径/云俱黑，江船/火独明。

晓看/红湿处，花重/锦官城。

2. 体会诗歌抒发的情感。

五、总结拓展

写景类诗歌的学习方法。

六、布置作业

　　课外摘抄一些借助“雨”所表达的几种不同情绪的诗文，品味它们的意境。