根据安徽省唐录义名师劳模创新工作室计划安排，5月22日上午，工作室在县总工会举行说课研讨会，全体工作室成员、研修人员参加会议，工作室顾问、正高级导师组专家及外请专家出席会议，特邀枞阳中学副校长、市人大代表、名班主任工作室领衔人邹文雅莅临指导，会议由特级教师、正高级教师、省人大代表、县总工会副主席、工作室领衔人唐录义主持。

会议分工作室老师说课、专家点评和工作室领衔人总结发言共三个环节依次进行。

在说课环节，首先由金桥初中张文龙老师就教学设计《“误中悟”教育方式在初中数学单元作业设计中的探究——以人教版九年级数学〈第26章反比例函数〉》进行了解说。张老师结合课件就作业设计理念、单元分析、作业目标、单元作业设计思路以及课时作业进行了详细的解说，他的设计理念中特别突出地运用了唐录义创立的“误中悟”、也是近年来推广度较高的教学方式，与作业设计的深度融合。

第二个登场说课的是浮山中学章传林老师，他解说的是参加铜陵市高中数学优质课评比参赛作品人教A版选修性必修第二册第四章第二节第一课时的《等差数列的概念》，他分别从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思七个方面进行详细说课的。从中感知，数列是特殊的函数，等差数列是特殊简单的数列，它既加深对数列的理解，又提供了一个有用的模型，为今后学习数列提供很好的类比依据。教学过程中，他从生活中提炼问题情境，让学生成为课堂主体，积极探讨，分析总结。在游戏中加深对概念的理解，在课堂练习中发现误区，在纠错中深思，让学生精益求精、精准理解概念，培养学生严谨性，发展学生抽象思维。章老师的解说科学合理，教学设计井井有条，有很高的教师所必须具备的素养。

浮山中学唐根牛老师也就本次参加铜陵市高中数学优质课评比参赛作品《数列的概念》进行了解说，说课内容包括：教材分析、学情分析、教学目标、教法分析、教学过程以及教学反思等，环环相扣，解说详尽，获得现场老师们的热烈掌声。

在点评环节，金桥初中团书记、教研组组长王平和光裕中学何子健老师就张文龙老师的说课进行了点评。两位老师一致认为，张老师的作业设计规范，充分运用了“误中悟”教学方式，注重了学生思维的培养，作业设计循序渐进有梯度，切实减轻了学生的作业负担，高度契合了“双减”政策，课件制作精良，讲解到位，张老师的作业设计说课非常成功 。

随后，横埠中学左伟旺主任就两位高中老师的说课进行了点评。他表示，两位老师的教学过程科学完整，备课充分，各具特色各有千秋，学情分析详尽，知识上下位关系把握准确，创设情境导入引人入胜，能依据高中生的认知特点及心理特征，以活动探究的形式展开，以问题链为导向，启发与探究相结合，做到了环环相扣，层层递进，充分激发了学生的求知欲，调动了学生的学习积极性，评价合理，课堂教学效果与解说很成功，非常值得大家借鉴学习。 点评中，各位专家老师也中肯地对各位老师的说课提出了建设性的意见和建议。

在会上，特邀嘉宾邹校长发表了热情洋溢的讲话。他表示，工作室教研氛围浓厚，教研活动次数多、质量高、辐射面广，老师们的专业素养不断得到了提升，“误中悟”教学方式是当前“双减”政策的一个重要教学模式，受到同仁的充分肯定，得到了教育界的广泛推广应用，工作室成果丰硕。他还表示三位老师的说课很精彩，课件精美，教师素养高，是高效课堂的典型课例。邹校长指出，青年老师要积极参加教研、参与大赛，要在活动中积累知识、提升素养。邹校长的谆谆教导，老师们深受启发教育。

会议最后，主持人唐录义作了总结发言，他感谢专家领导亲临会场指导，感谢邹校长的热情发言并悉心点评，赞成邹校长对三位老师说课的积极评价，希望各位老师认真学习领会现场专家的指导意见精神，在专业素养发展提升上不懈努力，进一步发挥名师工作室的辐射作用，带领更多的青年教师成长。在会上，唐主席还就“误中悟”教育方式对工作室成员和研修人员进行了培训和辅导。