加载中…唐录义名师工作室赴白云中学开展“送教到校”活动
(2020-10-22 10:29:42)
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教育论坛数学 |
分类： 工作动态 |
为进一步推动城乡教育的均衡发展，发挥名教师工作室的示范引领作用，提升农村数学教师的业务能力和课堂教学水平，实现“脱贫攻坚，教育帮扶”目标，根据市教科所文件要求，10月
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日下午，唐录义名教师工作室赴枞阳县白云中学开展“送教到校”活动。活动由名师工作室领衔人——县总工会副主席、浮山中学特级教师唐录义主持。
此次活动首先观摩了工作室成员光裕中学王小平老师和白云中学黄学佳老师分别讲授的一节初中数学《待定系数法求二次函数解析式》课程，虽然课堂是采用借班上课的形式，面对的都不是熟悉的学生，但两位老师依然展示了深厚的教学功底，娴熟的教学手法，出色地完成了所授课程。随后在评课环节，白云中学疏高成主任和金桥初中朱宏主任对两位老师的讲课给予了充分的肯定。
疏主任从五个方面对两位老师的讲课进行了点评。1、从教学目标上来看，目标制定科学合理，也很好地达成了目标；2、从教材的处理来看，两人都把重点定为“二次函数关系式的求法”，黄老师把难点定为“运用数学建模的思想解决实际问题”，而王老师则是把“用适当的方法求二次函数表达式”，两人的侧重点有所不一样;
3、从教学程序来看，两位老师教学思路清晰，课堂结构安排合理;4、从教学方法和手段来看，两位老师运用现代教育技术娴熟，都运用到了类比和数形结合的数学思想方法，王老师在教法上还采用了分组讨论、自主探究等方法；5、从教学基本功来看，两位老师板书工整、简洁、规范，教态自然大方，语言表达黄老师豪迈，王老师婉约，王老师也善于引导与激发学生的激情；6、从效果来看，这两节课学生思维活跃，受益面广，课堂气氛融洽，效果良好。总而言之，这两节课非常成功！
朱主任分三个方面进行了点评。1、同课同理念。两位老师都秉承了同一教育理念和教学模式。以教材为本，科学地使用了教材，并创造性地应用了教材；数学思想方法贯穿于教学之中；注重了对基础知识的理解，更注重了学生理性思维的训练。2、同课不同教。虽是同一教学内容，两位老师多维的角度，迥异的风格，不同的策略，诠释了求二次函数解析式的方法，有异曲同式之妙，达到了共享成功喜悦的目的。3、活用了教材。有人说，一千个教师就有一千种课堂，今天两位老师的课堂，让我们清楚地看到了不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略产生了同样的教学效果。启迪着我们在教学中要活用教材，要打开不同的教学思路，找到更适合自己的教学方法。总之，两位老师为我们展现了两堂精彩的课堂，真正体现了“教学有法，教无定法”。
在活动中，白云中学党总支书记、校长吴小法热情致辞，欢迎工作室来白云中学开展教研共建活动。受邀参会的金桥初中校长杨林斌和承办方白云中学负责人发表了热情洋溢的讲话，他们一致肯定了黄老师和王老师准备充分，教学水平高，学生收获多，虽风格不同，但不失为一节成功的示范课。他们表示，能够参加这样一个高水准高规格的教研活动非常荣幸，感谢唐录义名师工作室的精心打造和辛勤付出，希望通过此次研讨交流能进一步促进两所学校教育教学研讨互动，加强校际间研讨合作交流，热情邀请名师工作室多到学校开展工作。
杨林斌校长还吩咐随行的分管领导要把此次活动的经验和精髓带回去，认真学习总结。据悉，随着课程改革的进一步深入，育人方式的转变，金桥初中近年来在不断强化教师的研究创新意识上做足了功课，突出科研兴校的深远意义，开展丰富多彩的教研活动，积极拓展研讨平台，锻炼了队伍，提升了素养，教育教学研讨交流取得了长足的进步发展。
活动最后，唐录义老师作了总结性发言。他说，在教育教学实践中，我们要做到“五个理解”的到位，即：理解教材要到位、理解学生要到位、理解教学要到位、理解技术要到位和理解评价要到位，在“五个理解”上，两位老师都做得不错，完全赞同各位对黄老师和王老师这节课的十分精准的评价。唐老师就名师工作室的教育理念进行了介绍和阐释，还介绍了WWW云论坛开展的情况，预告后续工作室的活动，他最后表示，十分感谢两所学校领导和老师所给予的大力支持。
参加本次活动的还有：金桥初中副校长方向阳，白云中学初中部副校长王志华、汪小朋和完中副校长杨芳志、方锡文等，金桥初中部分数学教师及白云中学初中部全体数学老师等。
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