构建魅力课堂 培养核心素养

                                  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我市成功举行 

      为进一步深化英语课程改革，促进城乡教育的均衡发展，促进教师专业发展，提高小学英语教学质量，12月21-22日，2016年安庆市小学英语教研会在桐城市同安小学成功举行。国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任杜效明、安庆市教研室副主任陈俊、桐城市教育局副局长胡长胜、桐城市教研室副主任孙淑珍及教研员谢春慧、同安小学校长朱娟以及安庆各县市区教研员出席会议。http://s10/mw690/006aHUU6zy77pjBN1Pj99&690培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" TITLE="构建魅力课堂 培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" />      

       12月21日下午，开幕式会议由陈俊主任主持，胡长胜副局长、朱娟校长致开幕词，欢迎各县市区的教研员、骨干教师参加会议，并介绍了桐城文化与学校发展情况，指出科研兴教的重要性。

      特聘专家杜效明教授的讲座“和时代同步 与课改同行 —基于核心素养发展的英语课程”用大量的案例以互联网时代和课程标准作为切入点，他指出：学生核心素养的提出也是新世纪课程改革的“再出发”，中国学生发展核心素养不仅体现着国际共识，更是对当下中国教育紧迫问题的回应，它高度关注学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养，是对知识本位的再度“宣战”，“我国基础教育正从‘知识本位’时代走向‘核心素养’时代。”因此，教师要改变过去传统的教学模式，教会学生三种技能—处理海量信息、从幼儿园时期全球交流以及主动学习、导向学习；认真解读和学习课程标准提出的培养学生核心素养—人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新；培养学生语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力四个方面的核心素养。讲座受到了听课教师们的一致好评，掌声此起彼伏，反响热烈，教师们更是被杜教授平易近人、和蔼可亲的个人魅力以及他的幽默风趣、博学多才所折服，会后纷纷与杜教授交流心得、合影留念。http://s4/mw690/006aHUU6zy77pjLKkjpe3&690培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" TITLE="构建魅力课堂 培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" />

   我市小学英语教研员谢春慧就她作为安庆市名师工作室主持人去上海培训的心得作了题为“学习、思索、提升”的专题报告，报告中她从专家引领、名校名师示范、团队提升三个方面阐述名校名师的辐射作用，提出了我省的硬件可以和上海并驾齐驱，但软件上尚须努力，需要教师们在教研员的引领下不停地“赶、比、超”，聚焦学习、聚焦课堂、聚焦科研从而创建具有本土特色的名师工作室基地文化。http://s3/mw690/006aHUU6zy77pjSiJ4C02&690培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" TITLE="构建魅力课堂 培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" />

紧接着，迎江区华中路第一小学吴小琦、宜秀区罗玲中心学校郑小林两位老师就“全国小学英语教师教学基本功大赛暨观摩研讨会”、“全国小学英语第八届优秀课例展示”分别谈了观摩感想。http://s13/mw690/006aHUU6zy77pjV47g0cc&690培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" TITLE="构建魅力课堂 培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" />

       12月22日上午，桐城市同安小学姚文娟、大观区石化第二小学储恬、安庆经开区石化第一小学石蕾三位老师执教了三节观摩课。

        姚老师执教的是Unit2 My favorite season PartB Read and write, 第一步师生互致问候，唱歌和自由对话，复习四季单词和重要句型及活动，引出罗宾喜欢哪个季节，为文本阅读做好铺垫还锻炼了学生的英语表达能力，第二步阅读文本回答罗宾喜欢各个季节的原因，教师带读，学生角色扮演等方式提高学生的听说能力和思维能力，第三步欣赏季节的视频然后小组活动，既可以培养学生对美的感受能力，又可以提高学生的语言能力，第四步猜四幅图片分别是中国的哪个地方，这个活动锻炼了学生的语言表达能力，还训练了学生的思维能力，让他们了解中国的美和幅员辽阔，第五步了解下中澳的季节差异，培养学生的文化品格。http://s7/mw690/006aHUU6zy77pjXjRD8c6&690培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" TITLE="构建魅力课堂 培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" />

     储老师执教的是五年级对话课，主题是there be 句型。该课题在小学英语学习阶段有着举足轻重的作用，况且特别适合对话课的教学。异地教学，如何吸引学生的注意力特别关键。因此，该教师从桐城当地的景点入手谈开话题，例如龙眠河，六尺巷，还有嬉子湖，学生当然是喜闻乐见，对家乡的景色那是非常熟悉，更显亲切，不仅拉近了和这位异地上课教师的距离，更体现了热爱家乡之情。随后在介绍景点的同时，反复操练there be句型的一般疑问句形式，在每一步教学环节中，又转回学生的教室，对身边的事物进行提问，不断地反复操练这重点句型，加深该句型的具体运用，体现了英语是用来交际的语言类学科性质。该教师随后又展示了自己的出游照片，让学生在说的同时，又增加了读写能力，完成paper。最后，该教师和学生一起扮演了圣诞老人的角色，在guessing game中，再次运用重点句型，达到学以致用的目的。也渗透了我们要保护环境，才能拥有更美好的大自然。http://s7/mw690/006aHUU6zy77pjYV3Qa06&690培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" TITLE="构建魅力课堂 培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" />

     石老师执教的是自选教材“Animals  in Australia”,采用任务链，从呈现不同动物导入，让学生开口表达，进而直入主题，进入文本教学带问题初读文本，感知全文；两种动物的段落的学习，分别安排两个活动，koala(read and match & fill in the blanks)kangaroo(answer the questions&retell)在认读文本基础上，拓展运用，达到语用目的，描述我国国宝大熊猫，最后，欣赏人与自然和谐相处画面，达到情感升华。http://s16/mw690/006aHUU6zy77pk0qwJ9df&690培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" TITLE="构建魅力课堂 培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" />

     课后，陈俊主任在讲座“构建魅力课堂 培养核心素养”中指出：魅力课堂是师生享受的课堂，关注情趣、生机、活力、对生命的的敬重以及学习的精气神，关注学生的情绪状态（精气神）、思维状态、交往状态、以尊重人的情感体验（积极与快乐）为出发点，目的是为学生的学习注入动力，从而激发学习活力，达到学习高效的目的。讲座以上午的三节观摩课作实例从魅力课堂是情感场、引力场、生命发展场、思维场四个方面发展学生的语言能力、学习能力、培养学生的文化品格和思维品质。http://s10/mw690/006aHUU6zy77pkaAZf359&690培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" TITLE="构建魅力课堂 培养核心素养  ----- 2016年安庆市小学英语教研会在我" />

     会议最后，陈俊主任总结了2015—2016学年度安庆市小学英语教研工作，对下一学年度的教研工作提出期望和要求。

 本次教研会理论与实践相结合，进一步落实小学英语课程改革的理念与精神，促进城乡基础教育的均衡发展，发挥专家、名师的专业示范、引领和辐射作用，进一步促进小学英语教学的交流与研讨，提高教师专业素养，提高小学英语教育教学质量。（都兰芳、蒋恩霞报道）