初中语文语言特点

类题形势分析：

语言特点(语言风格)类题目在2011年——2015年的中考题中都以选择题的形式出现，是近年泰安中考的必考题之一，也是考试中的难点和易错点。

         在2016年泰安中考样题中，语言特点题以主观题的形式出现在第二卷现代文阅读的最后一题：“用一个词或者一句话概括本文的语言特点，并做简要分析。”分值由二分增加到四分，难度也有所增加。

往年中考考点深析：

【2011年】17题《看云识天气》中描写卷云的一段语言特点是“形象生动，色彩鲜明”；

【2012年】13题《雪》中描写朔方雪的一段文字语言特点是“粗狂急促”；

【2013年】14题《社戏》中文段的语言特点“清新自然，充满诗情画意”；

【2014年】17题《变脸》中对狗娃唱词语言风格分析错误的一项是“情真意切，文辞典雅”；

【2015年】21题对《邹忌讽齐王纳谏》中人物对话特点判断正确的一项是“句式整齐，通俗简介”。

讲题思路综述：

近年来的泰安中考题越来越彰显“紧贴文本”的特点。因此 对于这类题型，给学生讲解时的思路是植根文本，咬文嚼字，辅以课例。要判断选文的语言特点，首先要明白不同语言特点（比如清新、典雅、粗犷和通俗等）的内涵。其次，要找到文中的典型句子，通过分析典型句子的语言特色来概括整个文段的语言风格。

举例：

2013中考：阅读《社戏》中的节选文字，完成9-13题。

      我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。

      两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

      那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

     那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

14.这几段文字的语言特点是 ()

A．冷峻犀利，富有人生哲理。  

B．华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。

C．清新自然，充满诗情画意。   

D．古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。

讲解思路：从文字入手，辅以课例

冷峻：冷静严肃  犀利：语言尖锐锋利          鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

绚丽：华丽灿烂                                             宗璞《紫藤萝瀑布》 

清新：语言新颖，不落俗套，清爽而新鲜    朱自清《春》  鲁迅《社戏》

典雅：文辞优美，正派庄重                          周敦颐《爱莲说》

“踊跃的铁的兽脊”“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”“含着豆麦蕴藻之香的夜气”，比喻新颖措辞清爽，当属清新一脉。

【2016年样题】30题：“用一个词或一句话概括《假如我再上一次大学》的语言特点，并作简要分析。”（4分）

答题步骤：质朴。文中例句，文章语言平铺直叙，娓娓道来，朴实无华。语言特点+文中例句+进一步分析这一语言特点

样题变客观为主观，不再判断属于何种语言特点，而是要求考生直接写出文章语言特点并分析，增加了难度和分值。

       这就需要老师有目的地训练这一类题的答题步骤，此外，还要为学生们梳理这类题目中的经常出现的高频术语并解析。

常见语言特点剖析：

隽永，意味深长，引人入胜。　蕴藉，含蓄不显露。冰心《谈生命》

冷峻：冷静严肃  犀利：语言尖锐锋利 。         鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

绚丽：华丽灿烂 ，多用描绘性语言和修辞。   宗璞《紫藤萝瀑布》 

清新：语言新颖，不落俗套，清爽而新鲜。    朱自清《春》  鲁迅《社戏》

典雅：文辞优美，正派庄重 。                  周敦颐《爱莲说》

质朴：平铺直叙，娓娓道来，朴实无华。  胡适《我的母亲》