活动主题

小小入园了

观察对象

小班幼儿

观察区域

娃娃家、美工区、生活区

主题说明

本月主题为《小小入园了》，其目标是让幼儿知道自己上幼儿园了，对幼儿园能产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活。乐意参与集体游戏活动。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不喜欢用幼儿园的物品，对从家里带来的物品感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往。由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。因此，教师从幼儿生活经验较熟练的生活物品入手，投放相关材料来稳定幼儿的情绪，让幼儿逐步适应幼儿园的生活。

建议投放材料

第二周

娃娃家投放玩具电话，玩具（从家中带来的）、一个布娃娃、手帕等物品。通过教师的引导使用，让幼儿舒缓焦虑，转移注意力。

第三周

娃娃家投放幼儿家中同类的布娃娃、毛绒玩具、自制食物、婴儿用品、小裹单、奶瓶、勺子、梳子等1-2份，模仿照顾娃娃、收拾屋子等。调动起幼儿原有经验的同时转移幼儿对家庭的依恋。 

第四周

1、生活区投放多种小动物喂食器（自制），用不同大小的勺子将多种食物（塑料泡沫块、干蚕豆、玻璃珠、绿豆等）喂给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。

准备缝有各种纽扣、摁扣、粘扣的毛毛虫，供幼儿解开、扣上。

2、美工区美工区投放了多种植物的根、果实切成各种形状，蘸上颜料，在纸上印画。各种材质（报纸、皱纹纸、手纸等）进行撕贴（大米饭、面条等）。橡皮泥塑：提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。提升幼儿对幼儿园游戏活动的兴趣。

教师指导要点

第一周

  在活动初，教师以稳定幼儿情绪、建立初期喜欢区域游戏活动兴趣为主。向幼儿介绍了生活区里的一些熟识、形象有趣的材料，讲解他们的具体玩法引起幼儿的兴趣。通过询问了解幼儿的喜爱程度，观察幼儿对待物品的态度，同时与家长交流幼儿在家喜欢什么样的物品，及时了解幼儿的心理特点，为下一周的材料投放打下良好的基础。

第二周

通过前期对幼儿的观察和了解，初步掌握了幼儿喜欢的物品。教师适时投放家里带的布娃娃、小火车等材料，让幼儿通过熟悉的材料模仿成人操作慢慢平复刚来园情绪转移注意力减轻幼儿的依赖心理。同时对情绪比较稳定的幼儿投放发展手部小肌肉的大小勺子、大夹子等材料，为幼儿自己吃饭、做好前期的训练。

第三周

在孩子已经基本熟悉了班级环境和教师、小朋友有互相交流的渴望，教师通过投放娃娃家等活动的材料，吸引孩子的兴趣，让他们通过抱娃娃、给宝宝喝水、梳头的方式，学会照顾、关爱。教师要在旁边注意观察和及时指导，发现材料欠缺要及时补充，并要照顾到还未适应的孩子和不愿意融入孩子的需求。

第四周

通过磨合期结束。老师根据幼儿年龄特点结合主题活动内容继续投放相关材料。投放材料的过程中，注意幼儿的动手能力、探索欲望和小肌肉群的发展。抓、夹、穿、敲等生活材料，以及物体对应、颜色对应等感官材料要进行补充，充分提高幼儿的参与度。

自制玩教具

投放

要点

感官材料为主，因为小班新入托幼儿适应环境还需一个过程，所以从幼儿已有经验、熟悉的环境和材料入手，逐步建立幼儿的区域常规 。

具体材料

废旧夹子(动物）、布艺形式多种扣子（粘扣、摁扣等）、雪碧瓶子娃娃（喂食）、旧布（包单）、有凹凸感的自然材料（印画0