大班美工区：折纸—电话活动设计

 活动背景

   《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折电话--体验折电话的过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。

 活动目标：

 1．了解电话的简单折法。

 2．学习看步骤图进行折纸电话。

 3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

 活动准备：

 1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。

 2.音乐《打电话》。

 3.折纸视频。

 4.操作音乐。

 活动过程：

 一、以猜谜的形式导入课题。

 师："叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。"这是一个日常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）

 师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？

 二、观看视频，学折电话

 1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。

 2.个别幼儿尝试。

 师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。

 幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）

 电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！

 3.师完整示范，出示步骤图。

 师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。

 三、幼儿操作，老师指导

 要求：（师出示步骤图）看折纸步骤图一步一步折电话机。（师给幼儿每人一份步骤图了解电话机的折法。）

 如果你遇到自己解决不了的困难，可以请老师或小朋友帮忙。

 四、游戏：打电话

 幼儿跟着音乐动一动，找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。

师：电话机真好玩，找一个好朋友打电话吧！http://s9/bmiddle/0069jgadzy709seoQmk18&690

你看孩子们折电话多么专注呀

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两个女孩子互通电话

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你看这两个孩子聊的多开心啊

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孩子正在给家长介绍今天开心的事

 存在问题：

 1、没有提供展板，不能及时的展示幼儿的作品。

 2、美工区提供的材料不丰富。

 3、美工区没有和其他区域互动起来。

 指导策略：

 1、在教室里提供一块展板和展览桌，供幼儿及时把自己的作品贴在展板上。

 2、提供丰富的可操作材料

 3、让美工区和其他区域互动起来

                                                                                                                        田红                            

                                                                                            2015.10