“关心班级，热爱集体”主题班会教案

丘文丽

一、班会背景

人的生活成长离不开集体，对学生来说，班级是其在学校的另一个“家”，是其在学习成长中的重要集体。关心班级，热爱集体，积极主动地融入到集体生活中，为创建良好和谐的班级环境努力，是学生身心健康发展中的重要部分。

二、班会目的

  让每个同学都参与进来，感受班集体对自己的意义，进而思考自己在这个集体中的角色、自己能为班级做些什么等问题，逐步增强集体荣誉感和归属感。

三、班会准备

  1，提前通知学生班会时间和班会的主题，要求学生简要写下自己对班集体的意义、心中目中憧憬的班集体以及自己愿意为理想中的班集体所做的努力等问题的想法。

  2，班会前简单布置教室。

  3，便利贴。

四、班会时间：第九周周一，预备用时一课时。

五、班会地点：班级所在教室。

六、班会流程

（一）预热环节

  1，开门见山，教师宣布班会开始。

  2，首先，请班长带唱，全部齐唱班歌一遍。

  3，继而，以聊天形式，和同学们聊聊之前班歌选择的考虑因素，班级口号的诞生，可以的话，让全班大声喊喊班级口号，以及是否已经订制了班服，班里之前有过什么集体活动，将要进行什么集体活动等。

（二）交流环节

  1，询问学生在这个班级里发生过的让自己印象比较深刻的一件事，请四到五个同学分享。

  2，进而请同学们思考班集体这三个字意味着什么，班集体在自己的学习成长中起到一个什么样的作用，请四到五个同学回答。

  3，紧接着，就自己理想中的班集体是什么样的，及自己愿意为了理想中的班集体做些什么这个主题，鼓励学生踊跃发言，畅谈所想；教师总结发言情况，抽取部分答案，达成班级共识，呼吁学生们要共同努力。

  4，请全体学生把上个主题的简要答案写在事先准备好的便利贴上，之后收集起来，贴到黑板一角，算作一个承诺仪式，鞭策自己要为此努力。

（三）游戏环节

  1，交流环节后，进入游戏环节。集体的组成是人，班级的组成是每一个同学，和谐融洽的同学关系不仅是一个良好集体的象征，也是打造一个良好集体的关键。游戏环节主要是为了增进同学们对各自的了解以及增强他们之间的感情，给同学们一个制造快乐回忆的机会。

  2，游戏名“猜数字”，规则，教师在游戏开始前于0—100中选取一个数字，用纸笔记录下来，之后游走在同学间，随意指出一个同学，让同学在0—100的范围内说一个数字，没有说中教师选取的数字，则根据教师选取的数字和同学的答案，缩减范围，继续叫下一个同学说数字，如，教师选取了45，同学说了一个60，下一个同学则须在0—60间说一个数字出来。一直到有同学说中教师所选取的数字，游戏结束，而说中数字的同学就得接受惩罚，如在全部同学面前唱歌、讲笑话或分享自己的小秘密等。

（四）结束环节

  游戏结束后，教师根据此次班会的执行内容和情况等作一个小结，结束班会。

七、班会评估

  1，本班会主题贴近学生实际，活动流程设计循序渐进，力求在轻松惬意的氛围中，调动学生的热情，实现学生的自我教育，达成班会目的。

  2，为确保此次班会的可实行性，教师可在班会前收集学生意见，如关于班会主题的看法，对于班会活动流程的提议等，根据实际情况调整班会教案。

  3，为避免班会交流环节出现冷场情况，教师可先自行准备一两个想法，抛砖引玉，启发学生思维，用言语引导学生发言；也可事前，先找几个学生，了解他们的想法，鼓励他们在班会上率先发言，起到一个带动气氛的作用。

  4，可在班会后，收集学生反馈，包括对这次班会的感受、改进意见和对下次班会的期待等，以期进行反思和为下次班会预热。