延安市基础教育教学2016年度微型课题

小学安全教育实效性研究结题报告

宝塔区临镇镇官庄小学课题组 李延强

课题编号：135ywx1348

《小学安全教育实效性研究》是我结合我校实际，于2016年4月提出并申报的市级微型课题。课题于2016年6月22日立项，从课题立项至今已历时半年多时间，自从课题立项以来，我经历了六、七个月的深入研究，通过收集筛选、查找相关材料，调查问卷，总结分析，开展安全教育课堂，安全教育主题系列活动，使我在研究小学安全教育实效性的过程中学到了很多。在上级教育部门的大力指导下，在学校领导的支持下，在我的积极努力下，依照课题实施方案的研究内容和研究步骤，抓住校园安全教育核心作为研究的依据和延伸，提升了校园安全教育的实效性。现将课题结题报告如下：

一、选题背景：

  校园安全无小事，安全教育工作是开展一切活动的前提和保障，更是全社会安全教育工作的一个非常重要的组成部分。校园安全教育工作直接关系到每一个儿童能否平安、健康快乐地成长，牵连着千家万户的幸福安康，决定着整个社会的和谐与稳定。在平日的教育教学工作中，时时刻刻渗透着安全知识教育，充分利用各种宣传阵地，加大安全工作宣传教育力度，注重营造校园安全氛围，强化安全防范措施；就是学生们获得全面、健康发展的重要保证，是学校教育工作中的一项至关重要的内容。

安全教育也是一个长期、连续的过程。因此需要学校、家庭和社会力量形成合力，采取有效地教育手段，认真做好学校的安全教育和防范工作，在工作中抓细节、重落实、显成效，警钟常鸣，常抓不懈，切实为孩子们的健康成长创造良好的环境。使学生在安全教育中获得安全知识，提高安全意识，增强安全防护自救能力。

二、研究条件

官庄小学是一所偏远的乡镇学校，为了提高校园安全教育的实效性，改进我们的安全教育，我结合学校安全教育的实际，从安全教育课以及校园安全教育活动入手，在平日的教育教学工作中，时时刻刻渗透着安全知识教育，充分利用各种宣传阵地，加大安全工作宣传教育力度，注重营造校园安全氛围，强化安全防范措施。使全体师生在安全教育中获得安全知识，提高安全意识，增强安全防护自救能力。

三、理论依据：

本课题主要以《中小学安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》为指导》，结合上级教育部门下发的相关文件，针对我校安全教育情况，对师生进行安全教育，努力提升师生的法律素养和安全意识，增强安全自救防护能力，构建一个安全文明、健康快乐的校园。

四、实用价值：

   1.本课题研究有利于提升安全教育管理经验，使教师充分认识到安全教育工作的重大责任，转变安全教育的手段和方法，增强教师自身的安全意识及教育能力,有利于学校教育教学工作的可持续发展等。

2.本课题与安全小课堂教学紧密结合，不仅丰富学生的安全知识，增强安全意识，又能促使学生将安全意识转化为自觉的安全行动。

五、研究内容：

1.研究校园安全教育的意义，使学生学习并掌握必要的安全知识，提高自我安全意识和自救防护能力。

2.研究教师安全教育设计和主题教育活动对促进校园安全工作的作用。

3.研究校园安全教育实效性的策略和方法。

六、研究方法：

1.调查法：针对官庄小学安全教育现状进行调查、分析、研究，建立课题的现实基础。

2.文献法：查找已有的与安全教育的相关的文献、资料，为课题研究提供充实可靠的理论依据。

  3.行动研究法：在具体的安全教育工作中认真进行行动过程的研究，改变一定的安全教育模式。同时，开展一系列安全教育活动，仪表提高师生的安全意识和自我保护能力。

4.经验总结法：运用经验总结法来构建平安、健康、快乐的安全教育实效性经验与策略，并在全校推广。

七、研究过程

（一）准备、启动阶段阶段：（ 2016年4月中旬至2016年6月）

1.通过收集、筛选、分析安全课教育实效性的相关材料，借助相关法律、理论依据，结合本校安全教育实际完善课题研究方案，撰写开题报告，并制定准备阶段计划。

2.加强学习，为课题实施提供理论支撑

我通过认真学习各类文件法规及理论材料，充分认识安全工作对维护学生的身心健康和生命安全，始终把学生的安全工作摆在首位，深刻认识到安全教育是至关重要的，为学校的发展提供着保障作用。因此撰写了学习心得。

3.摸底调查，因材施教

我在学校教师和学生中进行了关于小学安全教育的调查问卷，初步掌握了师生对于生命的态度，在教师和学生中还普遍存在着对安全教育认识不足，尤其在学生当中还明显地存在着轻视安全教育的作用和意义，对基本的安全知识不了解，安全意识不强，安全教育形式比较单一。这更表明了要在校园中开展安全教育的重要性。通过调查研究分析本校当前安全教育的现状，找出影响安全教育工作各方面因素。

4.认真完善了准备阶段的研究过程材料，为课题研究的下一阶段提供了有力有力保障。

（二）实施阶段：（2016年7月至2016年11月底）

课题研究的实施阶段时间比较长，为突显课题研究的实效性，我对课题《小学安全教育实效性研究》进行了深入地研究与认识。我做了以下几方面的工作：

1.结合准备阶段研究过程，认真制定了实施阶段研究计划。

2.认真分析对本校安全教育的调查问卷，形成分析报告，为课题研究过程起到引领作用。

3.以研究为导向，改进了安全教育的手段和方式，认真上好两节安全教育课，形成研究课例及反思。

4.结合本校实际，围绕课题选材撰写安全教育教学设计、制作安全教育教学课件。让学生了解和掌握方方面面的安全知识，懂得“安全”二字的重要性，提高自身的安全意识。

5.组织开展了安全主题教育活动，促进我校安全教育工作有序开展，提升校园安全教育的实效性。

（1）在9月23至9月26开展一次“学习减灾知识，营造安全校园”主题教育活动。

（2）在10月13日举行“国际减灾日”主题教育活动.

（3）在10月27日，开展以“雏鹰来减灾”为主题的安全疏散、防震防火演练活动。

（4）2016年11月9日是第26个消防宣传日。为进一步提高全体师生的消防安全意识，增强全社会抵御火灾的能力。在我的组织下，我校于11月9日，在班级内开展以“减灾消防小学堂”为主题的“119”消防宣传日活动。我为孩子们上了一节消防安全知识课，积极营造浓厚的学校消防知识宣传教育氛围，达到了寓教于乐，寓学于乐的效果。

（5）为进一步推进校园安全教育活动，教育学生树立安全意识，养成遵守交通法规良好习惯，切实保护学生安全，提高学生的安全意识。在我的组织下，我校于2016年12月14日，在校内开展了安全教育活动之手抄报比赛。通过本次手抄报比赛，使我校学生的安全意识进一步增强，道路交通安全知识进一步增长，良好的交通行为习惯得到进一步的培养。

（6）利用每周一升旗仪式，每周利用班会，对安全工作进行安全教育及安全知识宣传，使学生在深受安全教育的同时，不仅认识和了解到基本的校园安全常识和自然灾害知识，又增强了他们的安全意识，更能有效地提升安全自救、互救和自我保护的能力。

5.根据阶段研究形成阶段性研究总结，对安全教育实效性教学进行完成课题研究心得、课题研究论文。

6.根据安全教育实效性的过程研究，我认真设计了后期调查问卷。目的主要是了解学生在这半年的安全教育中有何改观，是不是有了一定的安全意识和面对自然灾害是具有一定的安全自救、互救和自我保护的能力。

（三）总结、结题阶段：（2016年12月）

在课题研究总结阶段，努力做了以下几方面的工作：

1.认真分析对本校安全教育的后期调查问卷，形成分析报告，让课题研究宗显成效。

2.对不同阶段研究的成果进行总结分析。

3.根据安全教育实效性的过程研究，形成安全教育评价体系和评价制度。

4.对研究中的各种资料进行整理、加工、归档，撰写结题报告，汇报课题研究成果，申请结题验收并将有价值的研究成果在全校进行推广。

八、研究成果表现

根据课题研究的实效性，主要以“结题报告、研究论文、教学设计、教学反思、研究心得、研究总结、活动图片”等作为研究课题的成果展示。

九、今后努力方向

虽然课题研究取得了一定的成果，但在研究的过程中还存在不足之处，更需要我在今后的安全教育研究中，重点抓细节、重落实、显成效，使校园安全教育工作进一步提升。

1.将安全教育渗透到各项教育教学中，创造条件，使安全教育德育化、常规化。在开展安全教育过程中，结合德育工作，采取各种学生喜闻乐见、操作性强的多样化教育。

2．以校园安全教育为契机，构建安全教育网络。构建 “社会、家庭、学校”为一体的安全教育。家校携手开展“小手牵大手、安全共拥有”活动。在安全教育工作中以减灾小课堂为契机，邀请家长到学校来参与到孩子们的安全教育活动中去，形成一种教育活力，提升校园安全教育的效果。

                                     二〇一六年十二月二十九日