延安市基础教育教学2016年度微型课题

小学安全教育实效性研究开题报告

       宝塔区临镇镇官庄小学李延强

      课题编号：135ywx1348

   一、问题的提出：

      校园安全无小事，安全教育工作是开展一切活动的前提和保障，更是全社会安全教育工作的一个非常重要的组成部分。校园安全教育工作直接关系到每一个儿童能否平安、健康快乐地成长，牵连着千家万户的幸福安康，决定着整个社会的和谐与稳定。因此，提高少年儿童的安全意识，学会自我保护，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的安全教育目的，让学生在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，拥有美好的生命，拥有快乐、成功的人生，是学校教育不可推卸的任务和职责，是学校发展的重要保证。

官庄小学是一所偏远的乡镇学校，虽然在平日的安全教育中下了很大的功夫，但总有学生对安全知识掌握和安全意识不同。为了提高校园安全教育的有效性，改进我们的安全教育，从安全教育课以及校园安全教育活动入手，在平日的教育教学工作中，时时刻刻渗透着安全知识教育，充分利用各种宣传阵地，加大安全工作宣传教育力度，注重营造校园安全氛围，强化安全防范措施。使全体师生在安全教育中获得安全知识，提高安全意识，增强安全防护自救能力。

本课题的研究旨在加强学校的安全教育工作，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，为学校的发展创设一个稳定、和谐的环境，建立一个平安、健康、快乐的学习乐园。

二、理论依据及实用价值：

（一）理论依据：

1.安全教育，是学校发展不可缺少的保证。生存是人类繁衍发展的前提，安全人类生存的根本保障；没有安全保障，谈何教育，谈何学校的发展？

2.本课题主要以《中小学安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》为指导》，结合上级教育部门下发的相关文件，针对我校安全教育情况，对师生进行安全教育，努力提升师生的法律素养和安全意识，增强安全自救防护能力，构建一个安全文明、健康快乐的校园。

（二）实用价值：

     1.本课题研究有利于提升安全教育管理经验，使教师充分认识到安全教育工作的重大责任，转变安全教育的手段和方法，增强教师自身的安全意识及教育能力,有利于学校教育教学工作的可持续发展等。

2.本课题与安全小课堂教学紧密结合，不仅丰富学生的安全知识，增强安全意识，又能促使学生将安全意识转化为自觉的安全行动。

3．通过本课题的研究，改变学校教育的重视学生知识能力的掌握而忽视关注学生生命安全和生存能力的现象，积极协调学校、家庭、社会各方面力量，重视对学生进行安全意识的培养和自我保护能力的提高，保护学生安全健康成长，为学校发展奠定坚实的基础。

三、研究目标

1．本课题研究的宗旨是加强学校的安全教育工作，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命、进一步增强师生安全意识，提高防范各种安全事故和自然灾害的能力，为学校的发展创设一个稳定和谐的环境，建立一个平安、健康、快乐的学习乐园。

2.通过本课题的研究实施，更新教师的安全教育教学观念，转变在教学中只注重知识技能的传授，而忽视学生的安全教育和基本生存技能的掌握能力，为学生的健康成长提供多方位教育。

3.在全校学生中开展各种安全教育活动，使广大学生树立强烈的安全意识，认识到安全教育的重要性。帮助学生在安全教育中获得安全知识，提高安全意识，掌握基本的自护技能，增强安全自救、互救和自我保护的能力，

四、研究内容：

1.研究校园安全教育的意义，使学生学习并掌握必要的安全知识，提高自我安全意识和自救防护能力。

2.研究教师安全教育设计和主题教育活动对促进校园安全工作的作用。

3．研究分析学生家长安全观念差、教师安全责任不强的原因，力促转变观念，增强责任感，家校共育，确保学生安全。

4.研究校园安全教育实效性的策略和方法。

五、研究方法：

1.调查法：针对官庄小学安全教育现状进行调查、分析、研究，建立课题的现实基础。

2.文献法：查找已有的与安全教育的相关的文献、资料，学习与课题有关的教育理念，提升理念，为课题研究提供充实可靠的理论依据。

     3.行动研究法：在具体的安全教育工作中认真进行行动过程的研究，改变一定的安全教育模式。同时，开展一系列形式多样的安全教育活动，以便提高师生的安全意识和自我保护能力。

4.经验总结法：运用经验总结法来构建平安、健康、快乐的安全教育实效性经验与策略，并在全校推广。

六、研究过程

（一）准备阶段：（2016年4月中旬）

调查研究分析本校当前安全教育的现状，找出影响安全教育工作各方面因素。收集、筛选、分析安全课教育实效性的相关材料，借助相关法律、理论依据，结合本校实际，拟定研究课题，完成并申报课题。

   （二）课题研究启动阶段（2016年5月底）

    结合本校安全教育实际完善课题研究方案，撰写开题报告。

（三）实施阶段：（2016年7月----2016年11月）

1.对本校安全教育现状开展安全知识调查问卷，形成调查报告，为课题研究奠定基础。

2.以研究为导向，改进安全教育的手段和方式，上好每一节安全教育课。让学生了解和掌握方方面面的安全知识，懂得“安全”二字的重要性，提高自身的安全意识。

3.结合本校实际，围绕课题选材撰写安全教育教学设计、制作安全教育教学课件，录制课堂实录等

4.组织开展好一系列安全主题教育活动，促进我校安全教育工作有序开展，提升校园安全教育的实效性。

5.根据不同阶段的研究形成阶段性研究总结，对安全教育实效性教学进行分析研究总结，完成研究论文。

6.根据研究形成安全教育实效性的评价体系和评价制度。

（四）总结、结题阶段：（2016年12月上旬）

对不同阶段研究的成果进行总结分析，对研究中的各种资料进行整理、加工、归档，撰写结题报告，汇报课题研究成果，申请结题验收并将有价值的研究成果在全校进行推广。

（五）课题成果表现形式

1.结题报告。 

    2.安全教育研究论文 

    3.安全教育课堂教学设计、教学课件、课堂实录 

    4.安全教育实效性的评价体系和评价制度

5.安全教育活动图片及资料。

七、研究措施

1．通过学习各类文件法规，充分认识安全工作对维护学生的身心健康和生命安全，维护人民群众的切身利益和社会稳定，推动学校可持续发展具有重要意义，始终把学生的安全工作摆在首位。

2.将安全教育渗透到学校各项教育教学中，创造条件，开设安全教育活动课程，使安全教育德育化、常规化。在开展安全教育过程中，结合德育工作，采取各种学生喜闻乐见、操作性强的多样化教育。开展各项安全教育活动，让学生在轻松、自然的环境中接受教育，深化对生命认识。

3．构建安全教育的“社会、家庭、学校”网络。在安全教育工作中以减灾小课堂为契机，邀请家长到学校来参与到孩子们的安全教育活动中去，形成一种教育活力，家校共识，家校共赢，家校携手共管的安全教育网络。使我校的安全教育工作上一个更高更好的台阶。