小学生计算能力调查问卷分析报告

延安慧泽小学  刘丽

一、调查背景  培养学生正确，迅速的计算能力是小学数学教学的一项基本任务，但在我们高度重视计算教学，努力提高计算教学的实效同时，不得不面对这样的现实状况，就是学生能较好地掌握了计算方法以及简便计算方法，但计算正确率却比较低，对学习成绩造成较大影响，这种现象困扰了不少的师生，成为当前推进小学数学有效教学的“瓶颈”。

二、调查目的  为了切实了解当前学生简便计算错误的实际情况，探究其中的真正原因，寻找提高学生计算正确率的有效教学策略。

三、调查方法 学生问卷调查。

四、调查过程  本次调查问卷主要发放给了四年级一班班和五班的学生，问卷发放了120份，分两次发放，问卷全部回收，并且都是有效问卷，回收率100%。

 五、数据汇总 

１、数学课是你感兴趣的课吗？     选项A喜欢     B一般      C不喜欢 

所占比例分别是：83%  7%  10%

２、你对做计算题有兴趣吗？    选项A有兴趣      B一般   C没兴趣

所占比例：87%  8%   5%

 ３、做计算题时你的出错率高吗？    A高，几乎全对      B一般   C错题较多    所占比例：57%  23%     20% 

４、你认为造成计算错误最多的原因是什么？     选项   A粗心，经常抄错题      B计算法则计算公式记不住    C有些解题的方法技巧掌握不住    D不会做    所占比例：17%  23%   40%    20%

５、做计算题时你有审题的习惯吗？选项：  A有 ，想清运算顺序.方法再计算      B大概看一下题       C简单，直接计算 

所占比例：27%  43%   30%

６、平时练习或检测时你有验算的习惯吗？       A自觉验算     B老师要求就验算    C几乎不验算   所占比例：25%  65%   10%

７、你在检查计算结果时，通常会怎么做？   选项： A验算       B估算后再验算    C大概估算一下就行了   所占比例：20%  65%   15%

８、你喜欢简便运算吗？选项：  A喜欢          B一般        C不喜欢 

所占比例：70%  16%   14%

９、简便运算和按计算法则进行的普通计算那个运用起来更让你得心应手？     A简便运算       B普通计算         C都可以 

所占比例：55%  25%   20%

１０、在简便计算中，你最大的困惑  选项：A不懂运算定律的含义         B不会灵活应用运算定律      C不知道选择那个运算定律

所占比例：15%  65%   20%

11、在简便计算中，你对那个或那些运算定律的应用有困难？

A、加法结合律              B、乘法结合律

C、乘法分配律              D、减法和除法的性质

所占比例：10%    10%     50%     30%  

12、每天坚持练习几道简便计算题来提高计算能力你认为有必要吗？A有必要     B效果一般   C没必要  所占比例：85%  8%   7%

13、通过推理来搞清楚计算法则你认为有必要吗？                  

A有必要     B作用不大  C没必要，只要会运用法则计算就行 

所占比例：82%  8%   5%

六、结论  通过调查，显示出了以下问题：  1.学生对数学学习的兴趣不足是造成学生出现计算错误的首要原因。 2.对简便计算的方法没有充分掌握产生恐惧心理，3、对乘法分配律和减法除法的性质理解不透，不会应用。4、对简便计算的针对性和实效性不足是造成学生计算出错的主要原因。 5.学生不会检查或不能在检查中发现错误。 6、没有对学生计算素质的培养是造成学生计算错误隐性原因。

 在今后的教学中，要着重做到以下几点：采取更多的教学方式让学生不断感受数学的魅力；加强平时常规的计算训练；对难于掌握的计算进行有针对性的训练；加强简便计算运算定律应用的训练；对学有困难的学生进行单独辅导，使其找到简便计算的规律，帮助建立计算的信心。