Body Parts教学设计

延安实验小学 吴丹

一．课题：Body Parts

二．教学目标:

1. 知识目标: 学生能够认读单词：nose, eye, mouth；

2. 能力目标：学生可以正确朗读单词并且理解其中文意思；

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣。

三．教学重点难点：熟练掌握三个新单词。

四．学习者分析：

一年级的学生好奇心强，模仿能力也强，乐于表现自我，对新鲜事物表现出极大的兴趣。但是注意力容易分散，自控能力差，因此，丰富多彩的活动和具有趣味性的游戏是组织课堂的有效形式。

五．教学环节：

1. 热身活动。3min

活动设计：打招呼之后，播放动画视频“walking walking” 和学生一起边唱边跳进行本节课的热身活动。

  活动目标：营造良好的英语学习氛围。

2. 课前复习。（hand, foot, ear）5min

  活动设计：1）快速问答：使用白板中屏幕遮盖功能，依次展示出手，脚和耳朵的图片，用 “what’s this?” 进行提问，学生迅速做出回答。

            2）地雷大爆炸：向学生展示图片，学生说出与图片对应的英语单词，当看到炸弹时，一起说“bomb”，然后迅速趴在桌子上。

  活动目标：检查学生之前所学单词的掌握情况，并且进一步进行复

            习巩固，为新授课奠定基础。

3. 新课呈现。(nose, eye, mouth)  12min

  活动设计：1) nose: a.举一反三：老师领读一遍，学生跟读三遍。

                   (师生活动)

                   b.魔法棒：老师手中的魔法棒指到哪组，哪组学生大声读出单词。（师生活动）

                   c.摸鼻子：使用白板中动画设计功能，触摸动物，同时显现出它的鼻子，学生跟读。（生生活动）

            2）eye: a.吹气球：学生根据老师的手势控制音量读单词。(师生活动)

                  b.画眼睛：利用白板中动画设计功能给轮廓填补眼睛。（生生活动）

                  c.木头人：一名学生面向黑板，学生齐读单词，这名学生转身时其他学生迅速停止并摆出不同的造型。（生生活动）

            3）mouth: a.克隆：使用白板中克隆功能，一边克隆图片，一边领读单词。(师生活动)

b.悄悄话：小组之间以悄悄话的形式依次传递单词，最后一组大声读出此单词。（生生活动）

                    c.找卡片：将画有嘴巴的图片藏到某一位学生抽屉里，另一位学生寻找，当该学生接近卡片时，学生大声读出此单词，当该学生远离卡片时，学生则小声读出此单词。（生生活动）

活动目标：将丰富多彩的活动和有趣的游戏与电子白板相结合操练

            单词，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。

4. 课间休息。3min

活动设计：学生齐唱“one little finger”。

活动目标：缓解疲劳， 同时帮助学生复习所学单词。

5. 巩固活动。（nose, eye, mouth）10min

活动设计：1）魔力之手：请一位学生上讲台，根据其他学生读出

             的单词指出与之对应的图片。（生生活动）

          2）对对碰： 每组请两位学生在讲台前根据老师的指

             令将身体部位贴合在一起。（师生活动）

          3）化妆游戏：使用白板中动画设计功能，请一位学生

             根据其他学生的指令填补出轮廓的五官。（生生活

             动）

             4）画雪人：一名学生根据其他学生的指令，使用白板

                中的荧光笔画出雪人的五官。（生生活动）

   活动目标：通过形式各异的活动以及游戏，使学生亲身参与到活

             动之中，充分发挥学生学习自主性，逐步深入，巩固

             所学单词，增强英语学习的趣味性。

6. 课后作业。2min

作业设计：发挥想象，任意画一幅画，赋予其眼睛，鼻子，嘴巴。

设计意图：充分发挥学生想象力，复习巩固所学内容。