一、指导思想：

“培养卓越口才”是新教育实验十大行动中的一项子课题。该项课题的实验目的是培养学生的自信心，为学生成功人生奠基。根据未来社会对于新型人才的要求，结合学生的学习、生活及年龄特点，以课前训练为主，经过教师指导，活动交流，促进学生读、说、写综合素质的提升。

二、实验措施：

1.课前坚持练，做到课前演讲1分钟

每班每天开展课前1分钟演讲活动。内容可以是班内发生的事，也可以是家庭中发生的事，或自己看到或听到的有意义的事。具体由各任课教师组织。每周前班主任要安排好每节课演讲的顺序，让学生在上课前先有所准备，可以先让口才好的同学演讲，保证人人有锻炼的机会。

2.在每周一次的升国旗仪式上坚持学生国旗下诵读

学校每周将安排在周一的升旗仪式上进行国旗下诵读。班级要提前做好诵读准备，升旗仪式上必须脱稿，达到提高口才、锻炼胆魄的目的。对全体学生而言，除了达到思想教育的目的，还要鼓励在集体仪式上大胆演讲的积极性。

3.开展“培养卓越口才”活动，激发每个学生演讲热情。

学校在每学期都要开展一些活动,来锻炼学生的口才与胆量,同时也促进学生临场思维表达能力。学校制定主题让学生在思考、阅读、摘抄时有了方向感。在演讲中充分展示学生卓越的口才和良好的风貌，让他们能够在公众面前大大方方、洒脱自如地表达内心主张。

三、具体安排

九月

制定计划

十月

1.1—2年级，课前一分钟，需要讲一分钟的绕口令

3—4年级，课前一分钟，背诵古诗一首

5—6年级，课前一分钟，学生每天轮流会讲自我介绍

2.组织4—6年级开展卓越口才之“说英雄”的主题演讲比赛

十一月——十二月

1—2年级，课前一分钟，背诵古诗一首

3—4年级，课前一分钟，学生每天轮流会讲自我介绍

5—6年级，课前一分钟，学生轮流朗诵一篇短文

培养卓越口才，不是一朝一夕就能成就的。需要持之以恒的加以培养。我们平时教学要充分调动和激发学生的口头表达欲望，引导学生广泛参与提高口才的学习活动，让学生在亲身实践，相互学习中获得终生受用的好的口才。我们真心希望通过丰富的口才训练活动，让孩子们真正扬起希望的风帆，树立生活的自信，学会倾听与表达，做一个“能言善辩”的人。因为我们一直坚信：只要行动，就有收获；只有坚持，才会有奇迹！