（一）课题所要解决的现实问题

1.课题研究背景：纵观近几年河北中考历史试题，都体现了“立足基础、考查能力、加强应用”的中考指导思想，大致有以下特点：一是知识考查基础化；二是题材选择生活化；三是能力要求层次化；四是思维模式开放化；五是试卷结构格式化。这样的中考题型对于我们同学来说相对稍难。我们学生答卷出现了各种各样的问题：时间紧,试题无法完成;材料解析题不懂得如何下手,丢分严重;问答题答题不全面等。学生考试之所以出现此类情况,原因是很多的,我认为其一是学生忽视了开卷考试,平时对历史科的复习功夫不到家,对知识点掌握不牢固,他们认为到考试时才查看课本资料照样可以顺利过关;其二是学生基础薄弱,缺乏积累,对历史科的学习兴趣不浓;其三是学生历史基础差,造成审题能力、组织答题能力有限,才造成材料解析题和问答题严重失分。

2.课题研究意义：针对以上这种情况，我们必须扎实有序的开展复习工作，研究初三历史复习方法，提高历史总复习的质量和效益。

3.核心概念的界定：

（1）复习法，一般要求：按照教学大纲的顺序进行，指导学生把教材中最基本、最重要的知识系统地保持在记忆中；复习要含有新的学习因素，使学生每一次复习都有新的收获和体会，提高他们复习的积极性，发展他们的思维能力；方式多样化，使学生开展具有创造性的学习活动；复习要及时，使学生的学习情况能够及时反馈、不断地改进教学，提高教学质量. 

（2）总复习。即对学过的全部教材进行总结性复习，使学生对它们之间的内在联系，达到系统的牢固的掌握。

（3）初三历史总复习:是对初中三年所学的历史知识的整理回顾,查漏补缺,加深理解,进一步巩固知识的过程.通过总复习,使学生对初中阶段的历史知识形成一个完整的知识体系,从而使学生更好地认识初中历史内容的本质,掌握各部分知识，有效地应对中考。

（二）课题研究目标、任务和研究方法

1.研究目标

（1）减轻学生历史学习负担，提高课堂教学的效益，使他们的历史素养特别是实际应用能力有较大的提高。

（2）通过方法的运用使不同层次的学生都能有所进步，在教学中体现人本精神。

（3）培养学生利用、加工现代信息，应用多种媒体手段进行探究性复习，以及自主式小组合作进行复习的能力。

（4）培养学生在初中历史学习中的创造性思维、创新意识及动手实践能力，在学生中培养和树立一种终身学习观，形成一种能适应21世纪学习化社会的学习方式和相应的学习能力。

2.研究内容

（1）初三一轮复习：在学生调查问卷的基础上，摸索研究一种行之有效的课堂复习模式，夯实基础，形成知识链条。

（2）初三专题复习：带领学生搜集资料，总结涵盖初中历史的所有专题，分门别类的复习。使学生掌握所有专题的所有知识。

（3）初三热点复习：结合时事热点，搜集历史相关的知识点，形成知识网络。

（4）政史结合点复习：搜集初中历史中所有与政治相关的知识点，切入考点，达到触类旁通的能力。

（5）书写能力培养

（6）规范答题格式　　         

3.研究方法

本课题研究注意利用现代信息科技手段，提高研究工作的效率。采取以下方法研究：

（1） 调查研究法：调查了解当前学生历史考试答卷的情况。

（2） 行动研究法：在调查研究的基础上，通过案例教学实践研

究，构建和完善历史复习课课堂教学模式。

（3） 文献法：搜集鉴别整理文献，形成对事实的科学认识。

（4）经验总结法：针对研究过程实际问题进行研讨。分析、充分利用和开发课题资源及现代性教学手段，重新组织课程的教学形式、教学策略，不断完善新的课程体系，撰写总结或实验报告。

（5）个案研究法 ：通过对特定的一个学生循序渐进的研究，让学生知识和能力提高来进行对照研究。

（三）研究过程和步骤

本课题研究周期为1年(2017年10月至2018年6月)，共分以下四个阶段完成。

第一阶段：准备阶段(2017年10月至2017年12月)，主要完成以下几项工作：撰写研究方案、明确课题研究任务、开始收集有关资料，建立档案。

第二阶段：研究阶段(2017年12月至2018年3月)，主要完成以下几项工作：全面推进研究，边研究边论证，逐步完善研究方案。通过问卷调查法，个别谈心法，了解学生对初三考试答题的一些认识和体会. 进行课题阶段性总结。

第三阶段：实践阶段（2018年3月至2018年5月）主要完成以下几项工作：继续开展研究，撰写案例教学材料，如教学故事，教学日志等，争取有论文，有阶段性总结，及时推广研究成果。

第四阶段结题阶段(2018年5月至6月)

1.搞好总结，撰写科研总结报告。

2.迎接专家鉴定和验收。

（四）预期研究成果呈现形式 

时间（月）

任务名称

成果类型

2017年10月---12月

开题，明确任务，搜集资料，建立档案

开题报告

2018年1月-3月

完善研究方案，开始研究

个别谈心记录；问卷调查记录;调查报告

2018年3月-5月

继续研究，撰写案例，，推广研究成果

教学随笔；日志；论文

2017年5月-6月

搞好总结，准备结题，迎接专家鉴定和验收

结题报告；论文

填写内容：专家对开题课题论证意见及建议。

参

加

开

题

论

证

人

员

姓  名

职称、职务

工   作   单  位

签名