第一节：张  丹老师  一年级识字写字课《识字4》

第二节：陈丽萍老师  二年级识字写字课《画风》

课堂上，两位老师采用多种形式进行识字教学，富有画面感的教学情境，使课堂情意浓浓。教师教学中注重引导学生在语言环境中识字、朗读，学习形式活泼，扎实有效，课堂充满着轻松、愉快的氛围，孩子们在学习中快乐着，在快乐中学习着。两节识字写字课均注重识字、写字方法的引导，充分尊重学生的主体作用，学生的活动多，参与面广，很好体现了以生为本的教学思想。

听课后，两位老师和与会的老师进行了识字写字教学策略的专题研讨，将提高识字写字课堂教学的有效性落到了实处。本次教研活动为小学低年级语文教师提供一个交流合作、经验共享的平台，有效地促进了小学低年级语文识字写字课堂教学模式的构建，进一步提高了语文课堂的教学效率。（撰稿人：刘  丽 审稿人：闫朝杰 录稿人：马树林）

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