加载中…01例谈高中历史统编教材的积极变化
(2019-12-22 11:10:59)
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分类： 研究论文 |
01细微处见真章
——例谈高中历史统编教材的积极变化
2019-12-18
何成刚 李志先
中国教育新闻网-中国教育报
统编高中历史教材《中外历史纲要》（上）已经在部分省市开始使用。笔者拟从细微处入手，解读统编高中历史教材《中外历史纲要》（上）中三个方面的积极变化，与广大高中历史教师交流分享。
积极变化一：
历史认识更加深刻
例如，《中外历史纲要》（上）第6课《从隋唐盛世到五代十国》中，编者设计了一个“问题探究”，实录如下：
1.隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓、陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。天下义仓又皆充满。京都及并州库，布帛各数千万。而赐赉勋庸、并出丰厚，亦魏晋以降之未有！
2.帝以诸蕃酋长毕集洛阳……于端门街盛陈百戏，戏场周围五千步，执丝竹者万八千人，声闻数十里，自昏至旦，灯火光烛天地。终月而罢，所费巨万……整饰店肆，檐宇如一，盛设帷帐，珍货充积，人物华盛，卖菜者亦藉以龙须席。胡客或过酒食店，悉令邀延就坐，醉饱而散，不取其直，绐之曰：“中国丰饶，酒食例不取直。”胡客皆惊叹。其黠者颇觉之，见以缯帛缠树，曰：“中国亦有贫者，衣不盖形，何如以此物与之，缠树何为？”市人惭不能答。
设问：阅读上述材料，结合所学知识，分析隋朝灭亡的原因与其他朝代有何不同。
两则史料均反映了隋朝国家富裕，其中史料1出自杜佑《通典·食货典》，记载反映了隋朝粮仓年年富余。史料2出自《资治通鉴》，借黠者之口强调了隋朝国家虽富，但民众非常贫穷的事实。两则史料实质上是在引导学生从国富民穷的角度，分析隋朝灭亡的主要原因。其实，这也是隋朝灭亡不同于其他朝代灭亡的主要方面。
可见，统编高中历史教材在揭示隋亡主要原因方面，充分吸收了史学界的研究成果，和以前多版本高中历史教材笼统地强调隋朝的暴政相比，触及了历史现象的本质，在历史认识上有了质的飞跃。史载，唐太宗曾经让臣下清点隋亡后留下的仓库，没有想到经过隋末唐初数年的战争，库存量竟然足以让唐朝老百姓不用劳动也可以使用好多年。这说明隋朝老百姓创造的财富积聚到了政府手里。再如，隋朝为救灾在各地建立了若干粮仓，但是当灾荒发生时，州县官员却不能及时放粮赈灾，一方面是粮仓充盈，另一方面却是饿殍遍地。总之，国富而不与民共享，是隋朝灭亡的最大教训。对此，唐太宗指出：“凡理国者，务积于人，不在盈其仓库。古人云：‘百姓不足，君孰与足。’但使仓库可备凶年，此外何烦储蓄！后嗣若贤，自能保其天下；如其不肖，多积仓库，徒益其奢侈，危亡之本也。”
何成刚主编：“历史课标解析与史料研习丛书”，复旦大学出版社
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何成刚主编：“史学阅读与微课设计丛书”，北京师范大学出版社
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