钱可能不好挣，但花钱的地方太多了。几乎每天一睁开眼，从出门时候开始，就需要开始不断地花钱——出行需要花钱，购物需要花钱，社交需要花钱，三餐需要花钱；就是宅在家里不出去，也需要用到手机、电脑、网络，也需要为自己的房子交钱……比起挣钱需要想方设法来说，花钱看起来好像也很容易。而且，如果说挣钱的确是一门学问的话，乍一看似乎没几个人会同意花钱也算一门学问——但很显然，在莫奈兄妹看来，他们俩越来越觉得，钱该怎么花，却似乎要比“钱从哪里来”这个问题更难于回答！他们的父母、爷爷奶奶、邻居、亲戚、同学都在用各自的经历告诉他们，花钱还真的是一门不折不扣的“大”学问，不仅需要好好学，更需要好好体会、好好计划！不然，迟早会吃苦头的！

      在捷克女作家德尼莎·普罗斯科娃创作的《给孩子的经济启蒙书》系列绘本之《钱该怎么用》一书里，继续以莫奈一家作为例子，开始讲给孩子们讲“花钱”的学问。“花钱”看起来似乎一点都不难，这一点很多人大概也会这样认为。但真要是居家过日子，需要考虑“柴米油盐酱醋茶”以及“锅碗瓢盆交响曲”的时候，每一个管钱的人都会觉得，手中的钱很可能就真的不够花了，甚至一分钱都恨不得掰开当两分钱花——在这个时候，人们大概才会觉得，“花钱”，还真的不是看上去那么简单，也需要学习；不仅仅智商（IQ）、情商（EQ）、逆商（AQ）、德商（MQ）重要，财商（FQ）也很重要，一个都不能少。

      也正是从同学“老博”的身上，从为“老博”列出他们家的总收入和总支出的时候，亚当·莫奈才发现，并由此想到了自己的家庭，父母挣钱不容易，花钱可能更不容易——因为需要花钱的地方太多太多了，因为钱花起来，才会觉得，挣钱的时候就好像小溪流，花钱的时候总感觉像是大江大河……

      8岁起就有了自己的银行账户的亚当，很显然对于钱的重要性、挣钱与花钱的关系有了一定的认识。而他的妈妈维拉妮卡说的那句话更是让亚当开始了更多的思考。维拉妮卡说：“我和爸爸不会要求你这个账户以及怎么花钱，我需要做的只是限制你每周从账户里提钱的数量……如果你把账户里的钱都花光了，就只能等下次零花钱了。”虽然觉得思考这个问题很痛苦很难受，但亚当却不得不开始重视“如何花钱”这个问题。

      事实上，在全世界很多时候直到今天，犹太人都以会挣钱而知名，但他们对如何花钱显然也很有自己的心得。犹太人对孩子财商教育最重要的一点，就是特别注重培养孩子延后享受的理念。他们对孩子们的这一种教育，就是要让孩子们思考，是要延期满足自己的欲望，以便追求自己未来更大的回报呢？还是有多少钱就花多少钱，今朝有酒今朝醉呢？仔细地思考一下，每一个中国的家长们估计也会同意，确实很有必要把一些理财的知识从现在开始就教给自己的孩子们，从现在就开始本应该很早就让孩子们开始培养的财商教育，切实提高他们的FQ！当然，如果家长们自己对“钱该怎么用”这个问题也不能做到知之甚深的话，那就和孩子们一起开始学习，可以从这本并不厚的《给孩子的经济启蒙书·钱该怎么花》学起，多学一点是一点，不仅对自己有益处，对孩子们的将来也会很有益处。

      同时，值得一提的是，《给孩子的经济启蒙书》系列绘本不仅可以讲出一些关于钱、关于挣钱和花钱很有用的知识，还可以让孩子们玩得开心——假如孩子们喜欢涂鸦的话，他们就会敏锐地发现这套绘本能够让他们“大展身手”的地方……