作者多次访问李东来馆长，但访谈稿在在2022年第3期的《图书馆杂志》才刊出，因为作者是研究者，研究需要等待和发酵，只有等待才能拉开距离，拉开了距离就会发现：芝莞图书馆的出圈是一个意外，但李馆长一直致力赋予东莞图书馆以创新精神和专业水平，这似乎又暗示着重出圈的必然。

以下是访谈的主要内容：

1 问：东莞图书馆是为阅读推广而生的，与其他地方比，有什么特别之处？

  答：分析图书馆面临的四大变化，认为应采取四项措施，开展四大业务建设。一是读者需求的变化，休闲交互求知（求知放在第三位，交互第二，不是交流），要根据读者需求的变化来调整图书馆工作。

二是工作内容的变化，图书馆面临数字资源增长的新趋势，。

三是工作方式的变化，后来基于此逐步提出了主题图书馆等概念。

四是图书馆整体效能的变化，所以强调从图书馆单位建设到图书馆的体系化建设。

2 问：东莞图书馆在阅读推广方面取得的成就，是否与中国近年来对全民阅读的高度重视密切相关？

答：是的，社会需求、政府政策、行业引领，都为阅读活动的开展提供了良好的环境和平台。

社会需求：21世纪以来，随着中国经济的腾飞和城市化进程和发展，中国人的精神文化方面的需求越来越强烈，同时，我国完成了从人口大国到人力资源大国的转型，当前相关工作的重点是提升人口的素质和能力。

政府政策：政府提出了学习型社会的建设目标，而阅读恰恰是学习的第一步。

2014年，全民阅读写和政府工作报告，2022年第九次写入，深入推进……

行业引领：中国图书馆界在全民阅读中发挥了先导作用，展现了职责担当。早在80年代，辽宁省图书馆开展……。90年代强调知识工程建设，也是以图书馆为主。21世纪后，图书馆在阅读活动中国的作用更为显性化了，图书馆人一直发挥着积极作用，甚至是引领作用。其中，最具标志性的是2004年4月23日举办的世界读书日宣传活动，这是我国首次举办此类活动，且与图书馆界密切相关，中图学会发挥了积极作用。

3 问：阅读推广委员会的作用？

  答：主要是三个层面：组织、引领、统筹。

组织作用；阅读推广委员会下设21个专业委员会，涵盖主要的图书馆阅读推广领域。图书馆不缺阅读活动，即使每个图书馆单打独斗并不差，但只有真正将它们整合到一起，才能发挥更大作用，进而塑造起良好的行业整体形象。对于委员会而言，最重要的是着眼于共性，把不同图书馆的力量整合起来。图书馆之间的同质化程度是很高的，创新固然重要，但除了强调自身的创新，还应该以统一的模式和要求整合到一起，实现共同创新，共同进步。

引领作用：委员会组织了多次系列主题活动，带领业界强化阅读推广的四大建设：组织建设、活动建设、产品建设和项目建设。引领需要策划，每年的阅读推广主题都要经过反复思考、讨论。从2016年的“阅读从图书馆出发”，然后到“阅读在路上”“阅读与法同行”“阅读链接美好生活”，到现在“阅读通在未来”，这些活动从主题规划到具体案例实施，再到后续的考核等，都具有一定示范意义。

统筹作用：图书馆一定要突显专业性，社会很多机构都在讲全民阅读，而图书馆的与其他机构是不同的，关键在于馆员的专业指导和系统化文献支撑。委员会需要发挥统筹作用，提升整个图书馆行业的专业性。

4 问：如何继续深化阅读推广相关工作？

  答：冰心说：读书好，读好书，好读书。读书好，大家都认同。从孟母三迁到范进中举，自古以来，中国社会都知道读书的重要性，。当前大部分阅读活动也主要是在“读书好”层面，但其实应该将重心放在“读好书”和“好读书”上。如，读好书的前提是好书怎么选？实际上，图书馆可以在这方面发挥系统、专业的支撑作用，帮助筛选、推荐好书。好读书则是培养用户的习惯。简言之，阅读推广不能只看阅读或推广，应是一个有机整体，不能分开。

5 问：阅读推广如何专业？

  答：首先，文献研究是阅读推广的基础，我馆在文献研究方面做了一些新的探索，包括新环境下的内容再揭示、建立阅读试验小组等，即使高深的文献专题研究做不了，可以做些最基本的文献汇集。关注文献的整体性、系统性是图书馆人 的专业素养和职业要求。以文献研究为基础，只有认识了“文献”才能理解“阅读”，才能做好阅读推广。

其次，人才培养是阅读推广的另一重点。馆员的专业素养很重要。如没专业素养，如同水上漂，无法长久扎根在阅读领域。知识贡献是图书馆的根，所以要有能够做出知识贡献的专业馆员。怎样培养并留住优秀的人才呢？一定要给他们做专业的工作，如我馆在编撰总览过程中，一些有悟性有灵性的馆员成长起来了。文献研究与人才培养是密不可分的，没有基础的研究工作，人才就出不来，图书馆的发展也会成问题。

最后，以法治为保障，以体系为骨架。法治方面，随着《保障法》《图书馆法》的颁布与实施，阅读推广已经发展到一个新的阶段，即依法促进文化发展，促进图书馆发展的阶段。而在法律法规和相关文件中，也非常重视促进综合性图书馆服务体系的建设。体系，即有体有系。体，是尽量多地去建图书馆和服务点，但没有将各个图书馆连起来。2003年，我馆利用技术支撑，把图书馆服务点都连在一起了。难点在于系，即联系，体系发展到高级阶段的评判标准是系的紧密程度。

6 问：在深化体系建设方面，有什么新的尝试和探索吗？

  答：一是文献聚焦，一是用户聚焦。用户对哪种文献的需求度高，就建设哪种文献，如绘本较热门，社会对绘本的需求也很强烈，所以绘本馆的建设要做好采选与推荐。有了文献和用户，用体系化将之联系起来。

7 问：如何理解创新？

  答：首要目的是满足社会需要，二是为了职业的生存和发展。

  我馆在阅读推广和读者活动方面的创新外，面对数字技术的发展，我们建设复合式数字图书馆；面对文献资源内容的变化，我们推进专题馆的发；面对管理思路的改变，强调以读者为中心；面对社会旺盛需求，则迅速推动服务的体系化。社会变了，你要通过创新去适应变化。

理想的创新要以专业为核心，即重视专业，多输出专业贡献。如全时段开放，这是给行业的一个专业贡献。实际上是从时间因素方面做的探索。从8小时开放、12小时开放、到最后24小时开放，最终形成专业经验的积累和沉淀。

   作者感悟：还有一点未尽的话，不仅关于李馆长，关于他们这一辈图书馆人，更重要的是写给自己和同辈的从业者，研究者，以作勉励与鞭策。文中，李馆回望与展望的的不仅仅是阅读推广之路，更是图书馆事业之路与图书馆学之路，也是他的人生之路。……他们这一代图书馆人的特点是他们亲身经历并且知道——知道家国情怀何其重要，知道思想的苍白何其可悲，知道无所作为的代价极其不菲。他们是热情的也是冷静的，是实践的也是理想的。他们不约而同地坚持与呼吁“专业”，或许因为他们明白，除了专业外，其实图书馆人一无所有，但反言之，有了专业，图书馆人就有了地切。