非师范出身，却选择了英语教师这个行当。首先，关于英语，大学毕业，在知识层面，我们可能没什么问题，然而，教书不仅仅是教知识，更重要的是怎么教会学生，这就涉及到教师这一问题。我们常说，知其然，更要知其所以然，这要求我们要将知识理解分明，尤其是简单知识，更要透彻明了。授人以鱼，不如授人以渔，这要求我们教会学生学的方法。作为新上岗的老师，我们不仅在知识上，更是在教学上都有很大的欠缺，需要不断学习，努力进步，成长为一名合格的英语老师。

一、自我分析

1、个人优势分析：

   具有良好的习惯，能够吃苦耐劳，工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

2、个人不足剖析

 （1）工作有激情，但是对一件事情持之以恒的毅力有待加强。

  (2 )喜爱学生，但是有时太过仁慈，对学生过度宽容，容易养成学生的惰性。

  （3）对英语课中小组合作学习的操作还不够得心应手。

  （4）对中考知识重难点的把握还有待继续加强。

  （5）英语口语较差，不敢用全英上课。

二、个人专业成长目标

    1、总目标

    努力学习系统的英语专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴，积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

    2、专业发展目标

  （1）继续满怀热情，积极进取，视教学为艺术，在这场修行中继续努力。

  （2）做一个孜孜不倦的学习者，在教学过程中，要不断丰富自身知识，打开知识眼界，拓宽视野；主动去听老教师的课程，学习他们的优点，并根据自身特点，形成自己独特的教学风格。

 （3）坚持学习教学教育理论知识，专研教学大纲，总结教学经验，掌握初中英语教师的教学技能，增强教学效果，适应科学发展的需要。

 （4）了解学生，让学生喜欢自己、信任自己，在融洽、和谐、默契的氛围中进行教学，做学生的好朋友。

 （5）坚持全英备课，提高英语口语水平，注意连读，略读，和意群的停顿；多读多听，争取每天可以听一篇英语原文，并做好笔记，不断提高自己，养成良好的阅读习惯，不断提高自身英语水平。

 （6）关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

 （7）锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个合格的老师。

  总之，目标已定，需要的就是坚持和执行。我相信，在未来几年内，只要坚持下来，一步步踏实的按照目标来实践！相信经过努力，一定会有所提高！