下午，侯校长找我们英语组成员进行了一次长谈,让我收获颇多，在教学方法和效率上有了更深的认识，校长给我们传授的每一个方案和提出的每一个建议都是对课堂改课的一个有效的举措，也让我对校长听课这项活动不再畏惧，紧张的情绪一下子消失了，突然有了一种希望领导多听自己课的冲动，因为这样可以更好的指导自己的工作，使课堂教学更加有效的进行。是啊，每位老师每节课都付出了自己的努力和心血，可有的时候为什么成绩和努力不成正比，就是教学方法和课堂效果没有奏效。对于英语学科，校长把三到六年级学生分为三个阶段分别进行了教学指导，三年级的基础和兴趣，四年级的兴趣和提高以及五、六年级的兴趣和提升对每个孩子学好英语和教师教学效果尤为重要。校长还提出了对于学习程度不同的孩子要给出不同的教学方法和奖惩制度，利用洋思中学的“兵教兵”和“小组合作”等帮扶的学习方法，培养教师的小助手，这样可以更好的让学生成为课堂的主体，教师真正成为指导者和参与者，也让教师在课堂上身心不再那么疲惫。校长还为我们排除了“熊孩子”在课堂上的“忧患”，让我们提高课堂效率更加“顺通无阻”。