学习目标：

进一步了解《威尼斯的小艇》的外延知识。受到美的熏陶。

培养学生的综合实践能力，审美能力，培养其学以致用的意识。

学生领略水城的风情，感受景物的静态美和动态美，陶冶学生的审美情趣；

学情分析：

小学五年级学生在几年的学习和阅读中已经初步具备了较强的阅读能力和理解能力；能正确认知比喻等修辞手法；在与同学交流讨论时，能大胆发表自己和见解等基础知识和基本技能。

设计理念：

     按照课标要求，重在培养学生的语文素养。在完成语文作业的过程中，发展和提升学生的思维，培养学生审美的鉴赏和创造力，实现跨学科融合，培养学生的实践能力。

作业设计：

一、基础篇：（必答题）

口头作业：给家长讲一讲威尼斯小艇的独特之美

书面作业：会写词语：纵横　船艄　垫子　窗帘　操纵　手忙脚乱　保姆　簇拥　沉寂　停泊　码头　笼罩

音乐欣赏：乐曲《威尼斯之旅》。

二、个性篇：（选答题）

1.美的使者：根据课文自由选择，完成一幅以威尼斯的美为主题的作品。（图文结合）

2．社会实践家：查找威尼斯狂欢节的面具，有兴趣的可以自已仿做。

3. 小调查员：查阅威尼斯相关的书籍或者影像用品。（搜集后读给同学们听）

4. 读书会：

读余秋雨《寻常威尼斯》》，查找

查找并阅读朱自清《威尼斯》和乔治 桑《威尼斯之夜》原文。

5.欣赏戏剧《威尼斯商人》

三、登高篇：（探究性作业）

有兴趣的学生，“东方威尼斯”是苏州、“亚洲威尼斯”是泰国的曼谷、“北欧威尼斯”是斯德哥尔摩。让我们利用课余时间去收集这些城市的资料比较它们之间的异同,再次领略异国风情。