加载中…原地多种姿势拍球教学设计—陈淑容
(2016-05-16 10:04:21)| 分类： 教学设计 |
小学体育与健康课设计
水平一（二年级）（原地多种姿势拍球）课的设计
龙岩市凤凰小学
一、教材分析：
本课教学内容为原地多种姿势拍球，选自人民教育出版社《义务教育体育与健康》水平一的球类活动中的小篮球原地多种姿势拍球。其以原地拍球为主要内容，以游戏形式为载体，把原地多种姿势拍球的技术动作融入游戏中，具有很强的趣味性、竞争性和全面锻炼身心的价值，同时也发展学生身体协调、力量等素质和控球能力，为今后行进间运球打下良好基础。
二、学情分析
本次课是单元计划中的第二次课，授课的对象是二年级的学生，年龄在9-10岁，其身体发育处在平稳发展的时期，心率、血压、肺活量及其他生理指标都不稳定，骨骼易弯曲，肌肉力量较小，大肌肉动作的协调性比幼儿期有很大的发展，但小肌肉动作的协调性还较差。同时该阶段的学生还爱说爱动，注意力持续时间不长，形象思维占主导，很难理解抽象的概念。因此本课采用教学内容和游戏相结合，使学生的技术动作在游戏过程中得到提升，也学生感受球类的乐趣。
三、教学目标
根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下3个教学目标：
（一）知识和技能目标：通过教学使学生初步学习篮球项目的简单知识，掌握原地多种姿势拍球的技术方法
（二）体能目标：通过原地多种姿势拍球的学习，发展学生协调能力、控球能力和奔跑能力
（三）情感目标：体验多种姿势拍球的乐趣，培养学生互帮互助、团结协作的精神和竞争意识
四、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）
（一）开始热身部分（或准备部分）
课的开始热身部分先进行课堂常规，在宣布课的内容时以球妈妈带着球宝宝和学生交朋友导入本课内容，同时也让学生明白要好好对待自己的朋友——球宝宝，因此在整节课中不可随意丢弃球宝宝。后用“全员加速”追拍游戏和快乐传递的方式进行热身，既起到热身的效果，又通过传球导入本课内容。最后组织学生跟着音乐进行球操练习，充分活动各个关节，为接下来的课做好准备。
（二）学习提高部分(或基本部分)
1、复习课。强调示范并强调动作要点，组织学生集体复习抛接球，使学生抛接球的技术动作得到巩固和提高，同时也使学生更加熟悉球性。
2、新授课。
首先问题“有哪些姿势拍球和如何让球宝宝听自己话？”引入课的主题，引导学生积极思考，自主发挥练习，再通过总结，引导学生共同学习，在一定基础上组织学生分组练习，引导学生互帮互助。让技能掌握较快的同学指导帮助其他同学，以此培养其兴趣；多指导技能掌握较慢的学生，设定较小的目标层次鼓励其积极练习。请个别学生展示，师生共同评价。最后趣味接力运用快速跑和原地拍球相结合，发展学生奔跑能力，使学生拍球的技术动作在游戏中得到巩固提升，同时愉悦身心，培养学生竞争意识和团结协作精神。同时通过最后一次游戏将球宝宝送回家（放回呼啦圈），与课的开始成呼应。
（三）整理恢复部分（或结束部分）
1.在缓慢的音乐中，教师带领学生做呼吸调整和缓慢舒展的方式进行放松，使学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。
2.教师小结。
五、教学效果预计
1.预计75%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。
2.预计本课学生的运动强度为中下，最高心率110次/分左右，平均心率100次/分左右，练习密度为40%左右。
六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。
1、复习抛接球：部分学生会抛球不准确，接球不稳；抛接球或捡球时会出现碰撞。
解决预防方法：提示学生抛球不宜过高，强调动作要点且在练习时注意安全
2、原地多种姿势拍球：部分学生会拍球动作错误，从而形成用手指或掌心拍打球，同时也有部分学生会出现控球差，使球到处乱跑
解决预防方法：对拍球动作错误的学生进行语言提示，强调动作要领，小组练习，互帮互助；对控球较差的学生，引导他们可先用双手拍球，等稳定后再尝试用单手拍球。
3、游戏：在指定圆圈内拍球个数不够或者球跑掉了
解决预防方法：要求学生大声数出自己拍打的个数，碰到球跑掉的应捡回到指定地点继续比赛。
七、场地器材的布置回收
篮球场两块，大篮球1个，小篮球40个，呼啦圈4个，彩色胶布若干，彩带4条
小学体育与健康课教案
教师： 陈淑容 班级： 人数： 课次： 2 时间：
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教学内容 |
1、原地多种姿势拍球 2、趣味接力 |
重点：各种姿势与拍球动作的协调配合 难点：动作协调，球的控制 |
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教学 目标 |
知识与技能目标：通过教学使学生初步学习篮球项目的简单知识，掌握原地多种姿势拍球的技术方法 体能目标：通过原地多种姿势拍球的学习，发展学生协调能力、控球能力和奔跑能力 情感目标：体验多种姿势拍球的乐趣，培养学生互帮互助、团结协作、敢于挑战的精神和竞争意识 |
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课的结构 |
教学内容 |
教学活动方式与组织措施 |
次数、时间、强度 |
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开始 热身 部分
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一、课堂常规 1.集合整队，检查人数、服装 2.师生问好 3.宣布课的内容及要求 4.安排见习生 二、热身活动 1.全员加速——追拍游戏 要求：不可推撞人，且注意安全 2.快乐传递 3.球操 A.头部运动 B.上肢运动 C.体转运动 D.体侧运动 E.腹背运动 F.跳跃运动 要求:认真练习，动作准确，舒展协调 |
组织： JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ
（要求：快、静、齐） 教法： 1.教师集合整队，检查人数、服装 2.师生共同问好 3.教师宣布课的内容和要求并安排见习生 4.学生明确课的内容和要求，见习生随堂见习 组织1：散点 组织2： 教法： 1.教师讲解热身活动的内容 2.教师组织学生进行快快集合游戏 3.教师讲解示范快乐传递的游戏方法及要求 4.学生练习 5.教师点评 6.教师统一口令组织学生进行球操练习 要求：精神饱满，积极认真练习 |
2’ 2’ 2’1次 3’ 4*8拍 |
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学习 提高 部分
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一、复习抛接球 1.双抛双接 2.双抛击掌接球 3.单抛双接 二、原地多种姿势拍球 动作方法：原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行双手、单手、左右手交替方式的拍球练习活动。看谁的拍球方法正确，连续拍球次数多。 动作要点：用手指、掌部压按球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球 重点：各种姿势与拍球动作的协调配合 难点：动作协调球的控制 三、游戏：趣味接力 方法：第一个同学抱着球跑到指定地点拍球5次后再抱着球绕过球筐（呼啦圈）往回跑，与下一个队员击掌，依次进行，最先完成的队获胜。最后一次比赛是抱球跑后将球投入篮筐往回跑与下一个队员击掌，依次完成练习。 规则：1.须在指定点拍球，若球跑掉捡回继续游戏 2.必须击掌后才能接下来进行游戏 3.完成练习的同学回到队伍后排好队，以保持队伍的秩序 要求：球始终抱在手上，不可乱丢乱扔 |
组织：同上 教法： 1.教师讲解练习内容并示范 2.师生共同练习 3.教师强调注意事项 4.教师点评 组织1： 组织2：分组练习
组织3：JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ 教法： 1.教师提出问题 2.教师引导，学生认真思考自由发挥练习 3.教师点评并小结 4.教师组织学生集体学习 5.教师引导学生分组练习，互相帮助，教师巡视指导 6.请个别学生展示，师生共同评价 组织1：
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教法： 1.教师讲解游戏的内容方法、规则并示范 2.学生尝试练习一次 3.教师组织学生比赛，加油打气活跃气氛 4.教师点评，并改变游戏方法组织学生再次进行比赛 5.学生明确游戏方法，积极参与比赛 6.师生共同评价 |
备注：抛接球或捡球时注意安全，避免碰撞 3次 2’ 18’ 2次 2+1次 8’ |
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恢复 整理 部分
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1.放松运动 2.反馈交流 3.布置作业 4.安排学生收回器材 5.师生再见 |
组织： JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ
（要求：快、静、齐） 教法： 1.音乐伴奏下，教师领操示范，共同放松 2.师生交流，共同评价 3.教师布置作业 4.师生再见 |
3’ |
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场地 器材 |
小篮球48个，大篮球1个 呼啦圈4个 彩色胶布若干、彩带4条 |
预计 运动 负荷 |
练习密度：40% 平均心率：100次/分钟 最高心率：110次/分钟 |
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课后反思 |
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