序号

考核项目

考核内容

考  核  细  则

考评

自评分

考核组

考评分

1

师德素养（ 10分）

爱岗敬业，教书育人，在工作方面勇挑重担。在师德方面成为师生表率。

1.无违反师德现象得10分。

2.师德表现一般得7分。

3.有违规违纪取消考核资格。

2

计划、小结

（10分）

学年初制定并提交学年本学科工作室工作计划，学年末上报工作小结。

1.按时上交计划、小结得10分。

2.推迟上交计划、小结得5分。

3.没有上交计划、小结各扣5分。

3

青年教师培养方案（5分）

培养目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核。

1.按时上交材料，得5分，反之扣5分。

2.方案及过程性材料详实，效果显著，得5分。

3.方案及过程性材料一般，效果一般，得2分。

4

学科工作情况

1.定期召开工作室成员工作例会，积极开展交流及研讨会。(5分)

每召开一次工作室成员会议，得1分。

2.能结合学科特点独立开展教研活动，积极引领基层学科的发展。

1.有计划、有主题、有成效，受欢迎，每次得2分。

2.有计划、有主题，但效果一般，每次得1分。

3.每学期独立开展活动少于2次，此项不得分。

3.协助区教育局、教师进修学校开展相关学科的教育教学和教科研活动。

1协助开展一次教研活动，得0.5分。

2.开设专题发言或讲座，每场得1分。

3.亲自开公开课、示范课、汇报课，每节得2分。

4.积极指导基层教师开设公开课、展示课、汇报课；指导基层教师撰写教学设计、教学论文、学科讲座及教学课件制作；指导教师参加市级及以上教师技能综合大赛或学科单项技能比赛获得三等奖及以上。

1.“三课”：片区，每节0.5分；区级，每节1分；市级，每节1.5分；省级，每节2分；省级以上，每节5分。

2.“教学设计、教学论文、学科讲座及。教学课件制作”：计分方式同上。

3.“综合大赛”：市级按2、3、4计分；省级按5、6、7计分；省级以上按8、10、12计分。

4.“单项赛”：市级按1、2、3计分；省级按4、5、6计分；省级以上按7、8、9计分。

（说明：1.同人同项目取最高分；2.提供指导证明材料；3.综合性技能大赛成员参加率达30%以上，第3点才可得分。）

5

学科网站建设情况（10分）

建立本学科的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。

1.各工作室博客建设根据内容的更新、博文的数量与质量进行等级分类：一等5分，二等3分，三等2分

2.各工作室网站建设按博客等级、博客积分、博客访问、关注人气进行等级分类：一等5分，二等3分，三等2分

6

课题研究情况

（10分）

在工作周期内至少要完成一个区级及以上重点研究课题并取得相应成果。

1.过程性材料详实，研究成果能起很好的带动作用，得10分。

2.过程性材料详实，但研究成果的作用性一般，得5分。

3.有开展研究，有过程性材料的得2分。

7

撰写论文及举办专题讲座情况

（累加分）

撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设。

1.CN/ISBN:10分。

2.汇编：国家级5分，省级4分、市级3分、区级1分）

3.论文评奖：国家级一、二、三等奖按5、4、3分；省级一、二、三等奖按4、3、2分、市一等奖3分；市一等奖以下1分（校级不计分）。

说明：1.同内容取最高分；2.按篇计分3.此项得分不封顶，可累加。

8

送教下校或结对子工作情况

（累加分）

定期组织工作室送教下校，或与某所农村学校结对帮教，推进我区教育公平与教育均衡的发展。

每学期送教下校2次，得5分，每增加一次加1分。

9

总  分