对2021新高考英语试卷的分析及我们的学情分析后的对应对策略

从两年来的联考和我最近一个时期对山东试卷的研读，我浅谈一下我的看法。

一，听力部分，听力的变化是不大，无论是对题的内容还是对题型来讲，变化都不是很大，只是在听力过程中感觉是语速渐快，因为词量增加了，而问题变得刁钻了。能直接从听力材料中不加分析得到直给答案的极少了，甚至没有了，学生必须通过先行阅读题目和三个答语中预先研判话题的走向，做到的目的的听，可能在这样极短的时间内综合信息，获知答案。而前五个问题依然是一读遍，信息较短，分析起来比较容易，而学生却因为还没有进入状态，而又只读一遍的情况下这部分得分并不容易，应对方法就是一定要学生不要错过试音时间，并且要在试题播放前阅读一遍问题和答语，做到适应语音语调和有的放矢。对6-16题来说，反倒是学生容易拿手的，但对于13小题之后到了16小题，难度有提高，特别是相混淆的答案的出现，即一连串人和物的出现，而学生提炼不到相对应的信息。最后一个语篇，即17-20小题，个人觉得是最容易的，因为四个问题和答语的出现，大概已经给出了文章的大致内容，并且问题和答语之间是直给型比较多，但由于学生已经听了十几分钟，脑子或累点了，或乱点了，往往这部分不好拿分。我们应对的方法就是告诉学生这部分给的阅读题目和答语的时间较长，20秒钟，学生可以从容的读完相关内容，从心中大概勾勒一下文章梗概，增强信心，绝不能认为难而放弃，其实有的时候这个题目中的一两个小题的答案不用听，只通过上下文就能大概猜出答案。

二，阅读部分难度明显增加，阅读量并没减少，反而个体小题的分值增加了，而问题是前ABCD四个语篇，最容易的细节的题，也没有了直给答案型，主要是问题问得更技术性了，需要学生抓住问题中的关键词去找答案了而不是拿着问题原题去文中找答案了，考查学生分析问题和抓住关键词的能力了，而从前对学生来说相对较难了判断和推理及文章主旨题变化不大，主要还是问题的设计的更巧妙，多了同义词和反义词，对学生词汇的考查力度更大了。我们在阅读上的作为个人觉得的多做题作用不大，还是应该从学生基础抓起，对词语和句子的理解是关键，多积累短语和对典型句子的背诵，对短小点的文章做到精读，少做泛读。第二节的七选五，个人觉得除了看运气是出说明文还是出记叙文了，说明文相对简单，对谁都一样，他们可以根据行文方式猜出个别答案，即使没有读明白原文，而记叙文相对来说难度大，无论是相对容易的段首句还是段尾句，而居中的起承上启下的句子，对学生来说更难了，这个题还是要在具备了相当的阅读能力基础上训练学生抓上下句中的关键词的能力。总之，阅读能力的提高只有在词汇和基础句子能理解的程度上才能增加阅读量，提高才比较快，对我们的学生来说 增加阅读量意义不大，词汇和基础句式掌握不了，增加阅读量没有意义，我建议还是要精读每周一两篇，从词汇到句子熟练背诵后，再讲解题技巧。