【教学内容】 
人教新课标版教材一年级下册第三单元P27—P32 
【教材分析】 
    本单元教材的编排分为例1和例2两个例题。统计内容的选择注意激发学生学习的兴趣，恰当地运用了一年级学生的心理特点，如让学生对平时接触较多的气球颜色、形状进行分类等。内容的编排注意让学生经历事物的整理和分类，认识并灵活运用简单的统计表进行表示，使大家体验到分类与整理这一数学方法在生活中确实是很有用的。 

例1主要是让学生理解分类的含义，掌握分类计数的方法，并会表达分类计数的结果。例2主要是让学生学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。
【教学目标】 
1、使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 
2、使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图表、表格等）呈现分类的结果。

3、使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。
【教学重难点】 
重点：

1、能根据不同的标准对事物进行分类与整理； 
2、根据简单的统计表提出并回答问题。 
难点：掌握简单的统计图，培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力。 
【教学建议】 
1、本单元是初步认识统计内容，不算很难，但有时比较繁琐，需要同学之间进行合作。因此，这部分内容的教学可以多采取小组合作学习的方式进行教学。但同时也要注意引导学生独立思考和解决问题。因此，教师注意根据实际情况选取素材进行教学，激发学生学习的兴趣，使他们能积极主动地参与活动。 
2、例题的教学。 
例1通过同学们统计每种颜色气球的数量，使学生初步体验数据收集和整理的过程和方法。教师在教学中一定要注意方法的多样性。 
例2是给出了一个生活情境，让学生体验简单的分类和整理的过程，初步掌握数据的分类和整理方法，认识简单的统计表，根据统计表回答简单的问题。统计的方式是开放的，注意在学生已有的知识和经验的基础上，让学生自己进行合作交流，讨论出自己喜欢的方法。 
【课时数】 
本单元可以用2课时进行教学。