《生活与百分数实践活动》教学反思

实验小学   廖小琴
    本节课是六年级下册第二单元《百分数（二）》后面的综合实践活动，意于让学生进一步了解百分数在生活中的运用，熟练地掌握利息的计算方法，提高数学应用意识和实践能力。本次实践活动由三部分构成，每个环节都培养和锻炼了学生的多方面能力：

一、课前调查最新利率，理解储蓄的意义，了解理财方式.

这次活动得到一部分家长的积极支持：周末亲自带孩子去银行，引导孩子和银行职员交流，让孩子亲自填写存单，经历存款过程，并把孩子做事的情景拍照转发给我。在这个过程中，不仅锻炼了孩子与人交往的能力，更是培养了孩子从小养成节约、学习合理消费、养成理财的好习惯。这次经历可能是孩子一生中最难忘的。学生在这个过程中，学生的实践能力得到锻炼，更感受到家长对自己的关心，对自己学习方面的重视，在汇报交流中愉快的心情溢于言表。

二、帮李阿姨计算三种理财方式哪种收益更大。基于前面已经学过利息的算法，所以本节课我完全放手，通过分组，让学生自己完成学习任务。活动牵涉到大量计算，因此让学生带计算器，分小组合作完成任务。学生通过讨论，给出了6年期8种不同的存款方式，全班每8人为一组，每组计算一种存款的利息，并将计算结果板书在对应的存款方法后面。最后，学生通过对比，总结出储蓄的基本原则。在这个过程中，学生再次熟悉了利息的计算方法，也增长了储蓄的基本常识。

三、活动延伸。学生经历了这次有意义的实践活动，或多或少都有一些想法和收获，启发学生以日记的形式记录下这次活动。从学生的日记中反映出：1.学生对这次活动特别喜欢，认为比布置的其它的作业更有意义，学到了很多数学课本上没有的知识。2.一部分学生说老师留的作业给了她和父母相处的机会，说很久父母都没有陪她共同做过一件事。3.有的学生说在这个过程中，刚开始不敢和银行工作人员交流，后来在父母的鼓励下才完成这件事，觉得以后应该多和家人及朋友交流，学会与人交往。

    通过这次实践活动，不仅学生收获很多，作为教师的我也思考了很多：数学教学不仅仅是教给学生基本的数学知识，更要注重培养学生基本的数学素养，要运用多种方法和不同形式让学生感受到学习数学的价值和乐趣。数学综合实践活动能够很好的实现这些目标。我们要充分利用和整合教学资源，给学生提供运用数学知识解决实际问题的机会，从而更好的发挥数学的应用价值。