《生活与百分数》综合实践课活动方案

活动目标 ：

1、调查银行最新利率，理解储蓄的意义，了解普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品三种理财方式。

2、通过设计合理存款方案的活动，了解百分数在生活中的运用，帮助学生进一步熟练地掌握利息的计算方法，提高学生数学应用意识和实践能力。

3、经历信息搜集的全过程，提高搜集信息和综合运用信息解决百分数实际问题的能力，感悟数学的应用价值。

活动内容： 1.调查最新的利率，经历存款的过程。

2.了解不同的储蓄方式，通过计算与对比，能够选择最优的理财方式。

活动安排：一、前期准备：

活动内容： 调查最新的利率，了解国家调整利率的原因。

（1）明确调查方法

1.银行实地调查。周末，学生在家长的陪同下去银行经历一次存款的过程，了解储蓄的意义和储蓄的不同方式。

2.网上调查。

3.电话咨询：（中国农业银行95599，中国建设银行95533，

中国工商银行95588，中国银行95566，交通银行95559，

邮政储蓄银行95580，招商银行95555，中国民生银行95568）

二、课堂教学：

1、展示调查到的信息：学生介绍去银行了解到的储蓄知识，

介绍部分银行最新利率表。（农商银行 农业银行 工商银行）

并介绍存单中必填的信息，师适当补充。

2、课件出示农商银行的利率表，结合具体数据理解储蓄的不同方式及利率的含义。

3、出示问题：李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。帮李阿姨设计一个合理的存款方式，使六年后收益最大。学生读题后描述所获得的信息。

4、带领学生梳理信息，明确要解决的问题。重点理解“六年后收益最大”是什么意思？

5、小组讨论可能采用的存款方案，师板书。

6、分组计算到期利息。

7、汇报交流，各小组将结果板书在黑板上，对比选择最优方案。

8、总结储蓄的基本原则：能定期不活期，能长期不短期，能国债不储蓄。

三、实践活动总结

1、畅谈经历本次实践活动的收获。

2、将本次活动的经历写成数学日记。