《论语心读—为政第二》心得
    今天翻开《为政第二》看到第一句话“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”我特别有感触。表面上看讲的是执政，跟我们这样的平头老百姓没什么关系，但这句话不管放在什么地方，只要有人在，都是行得通的。可以换成“领导以德”、“教学以德”、“当家以德”、“经营以德”等等。其实这个道理很好理解，跟行星绕着太阳转是一个道理的。因为太阳的质量在太阳系中是最大的，所以它周围的行星都会绕着它转。而生活中也一样，能量低的人围绕着能量高的人转。能量高低的标准便是“德”，如何提高自己的能量在前一章“学而第一”中讲得很明白了；所以其实《论语》一、二章确实联系得非常紧密。

《论语心读》中讲：“为政”乃是“为正”，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我作为老师从这句话当中读出两层意思。其一，自己身正，当你成为“太阳”的时候那么你的学生不用教了，他们自己就会“不令而行”。其实这层意思关键就在于修自己。其二，就是引导学生“为正”，学生身正了自然不令而行。还需要担心他不学习么？还需要担心他不完成作业么？还需要担心学生叛逆么?不需要了！其实伏羲教育就是这样，核心就是“养正”！这层意思的关键还是修自己！自己不正，没法教学生正。所以成长啊，真是解决一切问题的总方法！

自从参加岑小的伏羲教育实训营回来，我对于教育确实明朗了些，周围也开始有些老师跟我学习。其实成为别人学习的对象是一件很有压力的事情，要在过去这样的事情我都不干的。但如今这样的压力会成为一种学习的动力，会有一种学习的紧迫感；这样的紧迫感让我不敢在学习上有所懈怠。做伏羲教育的老师一定得有这种学习的紧迫感。

不单单是做教育，做其他的事情依旧如此；经营企业、带团队、居家等等也都是如此。所谓“半部论语治天下”！我觉得都不用半部那么多了，这句话足矣！

回来这么多天也是很警惕的，但有时又觉得不够警惕，可太警惕又什么都不用做了。林老师在我们回来之前有句话真是经验之谈啊！“你做得好有人会骂你，你做得不好更加有人骂你。”！现在回来做了，确实也是如此！如果心不够坚定的话，真是很容易左右摇摆的；就如“公说公有理，婆说婆有理”那么到底谁有理？教学中我们常常会遇到这样的问题，被表面的东西迷惑，生活中也一样！那“理”在哪？在经典里面！终于明白为什么素质教育一定要扎根经典！因为经典是人类几千年累积下来的经验，是人类社会中永远不过时的东西！“理”在经典里面，“是非对错”也在经典里面。只有学习经典并“学而时习之”才有真正的智慧去分辨是非对错，才有透过现象看本质的能力。没有这种能力，教育做不好、企业做不好、家庭处不好、团队带不好；这还不是最可悲的，最可悲的是连什么是“好”和“不好”都分不清楚！

什么样的学生才能叫做好学生？有多少人知道？哈哈，写到这里我愣了！什么样的学生是好学生？那么多好的标准！最核心最基础的是哪个？我觉得可以召集老师们讨论一下这个问题，而这个问题是可以扩展到整个社会的！比如：什么样的老师是好老师？什么样是好爸爸？好妈妈？什么是好校长？什么是好领导？每个岗位都可以问一下自己！我所在的位置怎么做才叫好？好的“核心”是什么？我估计全国人民大部分都会被问倒！其实经典里面都有答案，只是大家都不学啦，所以才不知道，学经典真是太好玩了！

“学而时习之，不亦乐乎！”