时间

2019.6.5

辅导对象

陈孟垚

地点

教室

辅导老师

贾艳萍

辅

导

内

容

学生存在问题：

陈孟垚同学学习成绩较差，平时学习情况令人担忧，字迹马虎，学习情况比较糟糕，平时的家庭作业基本不能按时按量完成，成绩也不太好。

帮教措施：

1、走近他，发现其闪光点，促其上进。

2、课堂上有举手发言,就优先请他回答,并对他的进步要及时的表扬,增强其对学习的信心与兴趣。

3、激活其乐学点。对孩子倾注满腔的师爱。经常与他谈话,了解他的思想动态,与他建立良好的师生关系。慢慢地消除他的歧视感。

4、对他不足之处我进行适当的批评。比如当我发现他上课跑神时，我就把他喊到办公室，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，引入正题，进行心理辅导。

帮教内容：

1、良好学习习惯的养成。

2、数学知识的辅导。

效

果

经过一段时间的辅导后,该生上课集中听讲的次数也多了,作业完成的次数多了;从老师对他的赏识中,品尝到成功喜悦,自卑的心理有点缓解,但是他的缺点是经常反复,需要长期跟踪,针对性的辅导。