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第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】

(2017-12-06 04:38:59)
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文化

教育

六三:師或屍凶

第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】 

汉帛书作“與”,今本作“輿”,本文按“與”释文。今天的重点是讨论【與】【舆】【興】三字。

《字典》:(與)(yǔ)yù)(yú)<动>会意。小篆字形,“一、勺”合起来,表示赐予别人东西。“與”,从与,从舁(yú),共同抬起,与,给予。合起来表偕同、朋友。本义:赐予,施予,给予。

《新华大字典》(與)(yǔ)yù)(yú)【文字源流】与和與本是两个字。與是会意字,从舁从与。與的本义指朋党。與在古书中,又表示赐予、给予的意思。与的本义为赐予、赐给。今与和與用法通,與为与的繁体。......。

《说文解字注》:第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】賜予也。一勺为与。”“第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】黨與也。”

“與第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】“與第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】

《说文解字注》对“与”“”二文分别有解,看作两个内容。从字理解“与”是“與”的构件。今天统一使用了“与”字,这是语言与文字并轨所造成的必然趋势,与繁简字没有关系。作古代文献必须要按文意解读。“與字来自第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】文,是由“与”“第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】”二构件组成的复合字。

“与”字是由“一”“勺”二文组成的复合文。

“勺”字构件是指生命已经存在。

“与”字构件是指与生命同在。

第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】”字构件是指迫切要求大家共同努力要做的事。

“與字是指迫切要求大家共同来关爱生命。

《字典》舆(輿)(yú)<名>形声。从车,舁(yú)声。本义:车厢。

《新华大字典》舆(輿)()【文字源流】舆是形声字,车为形,舁为声,舁兼表义。甲骨文的舆字像四只手抬着一副坐轿。舆的本义指车厢,引申指车,又指轿子,......。

《说文解字注》:“第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】车輿也。”

輿”书第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】輿”字第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】

輿”字是由“第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】”“車”二构件组成的复合字。

“車”文是指能够连续转动或指具有回转盘旋之形的事物。在此复合字释义:传承。

輿”文是指迫切要求大家把这种精神传承下去。

 所以輿”字外延出舆论,舆情等内容。

“興”文第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】

《文典》:從舁從凡,或又或口,即興之初文。《說文》:“興,起也。從舁從同,同力也。”釋義:舉也。

《字典》:兴(興)(xīng)(xìnɡ)<动>会意。从舁,从同。舁(yú),共举。同,同力。本义:兴起 起来。

《新华大字典》兴(興)xīng  xìnɡ【文字源流】兴繁体作興,是会意字。甲骨文中间是一个像盘子一样的器物,四角是四只手,表示众人合力托举起器物。金文中的下部加一个口,表示举重物时口中所发之声。在篆文中,四只手合成一个舁字,表示共同举起,器物之形与口合成一个同字,表示同心协力。今简化为兴。兴的本义是起、起来,用于抽象意义引申为兴起,也引申......。

《金文字典》中的“”文是第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】。《说文解字注》:“第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】起也。

“興”书第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】。“興”字第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】

“興”字是由第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】”“同”二构件组成的复合字。

“同”字构件是指内在相同的事物。(见对经《同人》说解)

“興”字是指强烈要求本质上相同的人能在一起共事。

第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】文包含同舟共济、风雨同舟、同甘共苦等成语内容

 “兴”字是由“第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】”“一”“第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】”三构件组成的复合字。

“点”在前文已做说解,中文的构形原理是每一个字为一个单位,一个点为大、为重点。二个点为变化,三个点为小或多。第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】”字构件是指小和多。“一”字构件是指事物。“第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】”构件是指发生变化。合意是指事物由小和多逐渐转化为大。从下往上理解,按其源流解读,“兴”字是指大家都要贡献出自己的微薄力量。这才是“兴”字外延出兴起、兴盛、兴致内容的理据。

氵部首大都来自“水”文,“水”文不是“水”字。凡是由水文流变成氵部首的复合字都要按文意解读。同理,第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】”字构件大都离不开第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】文或第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】。当今学界将其都看成手,自然就失去了表意功能。第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】文是爪文,是指牢牢的抓住,抓紧。大多表示争取,强迫,迫使等内容。第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】文是又文,是指一次又一次。大多数表示反复、多次等内容。 

與”字从舁(yú)。第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】字构件不是舁字,臼字构件来自第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】不能看成舁字,上下构件都不一样。在與字解释是会意字,到了輿字就变成了形声字。说明能解释的就定为会意字,不能解释的就定为形声字,这就是中文出现大量形声字的主要来源。 

 與、輿、興三字都是我国文、字过渡时期的产物,现在已被与、舆、兴三字所替代,这与繁简字无关,这是进步,没有错,但在古代文献中不能用这三个字。根据《易經》此文内容本文选用“與”字按第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】文解读。

“與”第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】文在此文释义:强烈要求大家关爱生命

第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】是指有的人。 

第十六对经《師·同人》(三)【與】【舆】【興】文是指人到下半夜还坚持工作,身体会出现问题

六三:发挥表率作用就要带领落后的人一同前进,并做到表里如一。有的人强烈要大家关爱生命,而自己却在下半夜坚持工作,身体一旦出现问题人会有不幸。

 

 

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