授课教师姓名

王清华

微课名称

《 夜书所见 》

知识点来源

学科： 语文       年级：  3年级       教材版本：人教版          

所属章节：人教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第三组课文中的古诗。

录制工具和方法

电脑录制

实施思路

               《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。通过微课创设情境，采用多种方法让学生理解诗中的词句，展开想象，感受诗中的秋意和诗情，体会诗人的思乡情感。在教学中重点培养学生学习古诗的兴趣，增加学生有关传统文化方面的积累，培养学生对祖国传统文化的热爱。

微课程设计

内 容

教学目标

（一） 扫除阅读障碍，划分节奏，有感情地朗读古诗。 （二）理解诗意，增加  

有关传统文化方面的积累,体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。

教学重点难点

体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。

                     教学过程 

          设计意图

环节1：解诗题

（1）对比理解“书”的意思。

（2）理解诗题。

诗题是全诗的眼睛，通过理解诗题，为理解全诗做下铺垫。激发学生学习兴趣和求知欲望，把学生带入教学情境中。

环节2：知诗人 

（1） 介绍作者。

（2） 介绍写作背景。

通过了解诗人和写作背景，更有助于把握古诗的思想感情以及对古诗的再想象，再丰富。

环节3：读诗文

（1） 强调要求会读的字。

（2） 划分节奏。

（3） 师范读。

扫除阅读障碍，总体把握诗文，为进一步的学习和理解奠定基础，培养语感和审美情趣。

环节4：明诗意

（1） 创设情境，展开想象理解前两句。

（2） 联系上下文及生活实际理解“客”的意思。

（3） 结合插图想象理解后两句的意思。

培养学生的想象力和创造性思维，受到美的熏陶，丰富精神世界，增加传统文化积累，感受诗中的秋意和诗情。

环节5：入诗境

展开想象，还原当时情景，感受作者所思所感。

灵活把握教材，拓展延伸， 带领孩子走进更广阔的生活课堂，走进作者的心灵。

环节6：悟诗情

（1） 深情诵读。

（2） 真情感悟。

再次体会诗中作者蕴含的思想感情，升华感情，深化主题。